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悩みというか興味ごとなのですが…。 特別支援学校で小6の子どもがお世話になって…
悩みというか興味ごとなのですが…。
特別支援学校で小6の子どもがお世話になっています。
この時期先生方は来年度のクラス編成会議で残業続きの毎日だそうです。
ものすごく大変なんだそうです。
でも以前、一度だけ個人面談で「この子とはクラスを離してください」とお願いしたことがあります。
先生も「そういう理由なら」とおっしゃったにもかかわらず次年度同じクラスでした。
先生はそんなに時間を割いてどういうことを調整してるのかなと気になりましたが嫌味になりそうで訊けずじまいです。
教員関係のかたか或いは事情通のかたいらっしゃいますか?
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問題児、普通の子、優等生に分類。
普通の子を、まず各クラスに同じ人数だけ振り分ける。
問題児同士の相性、優等生との相性(家が近い、親戚、などの関係からフォローして貰えそうなペアを考える)から、問題児と優等生を同じ人数になるように振り分ける。
…と以前、テレビで元教師?が説明してました。
学力も各クラス、だいたい同じくらいにしなきゃいけないのもあり、なかなか大変みたいですね。
2つ考えられると思います。
1つは、やはり意図的にクラスを離したい子どものペアっていうのはあると思いますが、限られたクラス数で、離したい子どものペアがどれだけいるかにもよると思います。
その場合、優先順位がついてしまうので学校で先生から見て離した方が良いと判断された方から離す事になると思います。
例えば、主さんのお子さんや相手のお子さんそれぞれに他に先生としては離したい子どもがいた場合、結果全員をバラバラに出来ないので、優先順位でみた場合2人が一緒になってしまった。
2つめは、単純に先生が次の学年の先生への引き継ぎが上手くいかなかった。
家の学校では、多少の引き継ぎはあるのでしょうが、新しい学年の先生でのクラス分けになります。
家の子どもも特別支援級ですが、さほど引き継ぎされてる印象は薄いです。
内示は、終業式と聞いたので、そこから先生もバタバタするのでしょうね。
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