私は発達障害なのですが、親が大学は有名大学（MARCHレベル）未満は行かせないと…

>> 1 高校入ってすぐ、一年生でつまづいてるなら、塾とかで補填しないと無理だと思う。 希望を持つのは簡単だけど、現実って思った以上に厳しいです。 塾に行っているのですが、それでも駄目で。やはり現実は厳しいですよね。有難うございました。

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>> 2 学力がない人は採用試験に通りませんし、保護者対応もムリです。 適材適所という言葉があります。 率直に言っていただいて有難うございます。やはり教師には向いてないですよね。他にやりたいこと見つけます。でも勉強は頑張りたいです。

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>> 5 具体的なアドバイス有難うございます！
国立大学や教育大学に行ければ良いのですが、おっしゃる通り国語と英語が致命的なので比較的全教科の学力が求められる国公立は難しいのかな…と諦めモードです。

公立高校の受験では数学と理科が8割、社会7割、国語と英語が5割というちぐはぐな成績でした。

理科は結構好きで成績も上位なのですが、今のところ小学校の先生を考えているため国語は頑張らないとだめみたいです。涙
それとも方向転換して理系の学部へ行って中高の教師になったほうがいいのかな？とか考えています。

発達障害向けの塾は高校生対象は近くになくて、塾の先生に発達障害だと伝えているだけの状態です。予備校も視野に入れてみます！

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>> 7 ご意見有難うございます。確かに発達障害を自覚した以上、適している職業が限られてくることは覚悟しなければならないと思います。
教師も諦めなければならない日が来る可能性が大きいですし、子どものことを考えるならやめたほうが良いかも知れません。この辺は学校の先生や大人の意見をたくさん聞いた上で決めていこうと思っています。

とはいえ、勉強しないと定型の人より選択肢が狭くなるので頑張っていきます。

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>> 9 一部のIQだけ見ても何ともコメントのしようがないんですが、親御さんの言う通り勉強の方法を変えてやってみてはいかがでしょうか。 WAISで客… 何度か勉強のやり方を変えようと試みたのですが、自分の癖みたいなものを変えるのがなかなか難しいみたいで、マインドマップや関連づけ学習（学年関係なく漢字とか図形とか分野を決めて小学生からやり直す）は挫折しました。
結局は問題集をひたすら解く、暗記するところを紙に何度も書いて翌日見直すっていうのを繰り返していますが、これだと予習まで追いつかなくいんですよね。涙
工夫したり新しいことを創造するのが苦手なんで、私にあった勉強方法を考えていきたいです。有難うございます。

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>> 10 はい。勉強は頑張ってください。 なるべくいい大学へ行ってください。 障害かあるなら、なおさら。 学校の教壇に直接立てなくても、例え… とりあえず勉強は頑張らないとですね！
教師以外にも色々と子どもに関わる仕事があるんですね。どの仕事が向いているのかやってみないとわかりませんが、私みたいに発達障害で悩んでる子のカウンセラーや塾の指導者とかも良いかなって思ってます。倍率高くてなるの大変そうですけど。有難うございました。

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>> 11 WAIS-3で全IQは113、言語理解93ワーキングメモリ118、処理速度132、知覚統合106 WAISの結果を私なりに解釈してみますね… とても丁寧に分析してくださって有難うございます！感動しています。
おっしゃる通り、私は長文読解や数学でも文章問題が苦手です。要点がわからなくて、結局何したら良いの？ってなります。友達としゃべってても「それってこういうこと？」って確認したらイライラされて辛いです。だからよくわからないのに、うんうんって相槌を打っていたら質問されて変な回答して「本当に聞いてるの？」とかよくあります。汗
あと、言語性IQと動作性IQはもらった結果報告書に記載がなかったのでわからないです、ごめんなさい。
パターン化については、勉強でも生活でもパターン化（こういうときはこうすれば良いのね）する癖がついていて、常に頭を働かせていて疲れます。みんなは何で疲れないのかな？って思っています。
ただ、応用力がないのと幅広いパターンを網羅するのに疲れてヘトヘトなので他のやり方を考えていかないと！とは思っています。
親も有名大学には向上心が高い人たちが集まっているし、それなりの家庭で育った子が多いから良い環境で勉強ができるって言ってます。頑張って有名大学に入ります！

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>> 12 最近の知能テストというのはかなり詳細に結果を出してくれるんですね。 WAIS-3というものについて調べてみました。 言語理解が低いと… WAISについて調べてくださって有難うございます。教えていただいたwebサイトを拝見しましたが、とても勉強になりました。
言語理解は本を読むと向上するかも知れないらしいのですが、私にとって小説を読むのは苦行でして挫折してしまいます。自己啓発本や推理小説は割と読めるのですが、読む速度がめっちゃ遅いので今は文学系の短編集とかを頑張って読んでます。
心理士に学校の先生になるのは難しいか？と聞いたら、問題ないだろうと言われましが、私からこの仕事が向いてるよ、とは言えないことになっている、と言われたのでそれ以上突っ込むのをやめました。あと、訓練が必要か？と聞いたら、生きづらいと感じるなら必要かも知れないが、今日常生活を送れているならあなたが判断すること、と言われました。
正直、心理士からは建設的な意見は聞けずでしたが、今回のWAISの結果を基に工夫していく必要があると感じました。自分の話ばかりしてしまってすみません。有難うございました。

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>> 17 発達障害のある生徒の理解者になれるのでは？経験に基づいて主さんならではの指導対応が可能かと思います。 はい、私と同じように発達障害の生徒を支援したいと思って教師を考えています。教師じゃなくても、別の形で支援できる職業も色々あるみたいですが、仕事内容だけでなく待遇や競争率なども確認して進路を決めたいです。有難うございました。

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>> 18 勉強法の一例として。 偏差値以上の大学に受かった人たちの多くは過去問をしっかり解いている人が多いです。 過去10年分位は反復しておくとい… 塾の先生からも過去問を何度も解くように言われました。一応、MARCHレベルで行きたいところをピックアップして解きましたがちんぷんかんぷんです。それでも、先生に聞きながら何とか少しは解けるようになってきたのでこのまま続けます！アドバイス有難うございました。

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>> 19 マーチでいいなら三教科勉強したら？ 国公立対策なんてやってると時間切れでマーチも受からない人が大半だよ。 やはり教科を絞って勉強したほうがいいですか。ただ、学校や塾の先生は最初から教科を絞らずに全教科勉強しろって言います。今後進路変更があったときに対応しやすいとのこと。
私は要領を掴むのが下手で、暗記や理解に時間がかかるし効率よく勉強したいと言っているのですが。
とりあえずはMARCHレベルの志望校を絞ったので、受験科目を重点的に勉強して余裕があれば他の科目も勉強します。ご意見有難うございました。

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