勉強全般を小学校低学年の頃から好きで、偏差値60〜70以上の高校に進学した人に質…

ルールを守ってれば、出来ない教科はなかったので、それだけのことでした。
・学校に行く。授業は聞く。
・宿題はやる。
これだけ

うちでは誰も褒めてくれません（そういう家庭なので）。私も周囲の人の成績に興味が無いので、上位でも嬉しいことはありません。

ただ、クラスでの発言権は、勝手に周囲がくれるからありました。別にそんなの欲しくもないけど、これはクラスで過ごすには楽だったかな。
逆に、私が言ったことが通りやすいので、あまり決め事で自分の意見を言わないようにはしていました。

将来の選択肢は確かに広がりますね。ピラミッドの上の方にいれば、その下側は全部選べる範囲になりますから。

ただ、それを幸せにつなげられるかどうかは、人間力という、学校の成績とは全く別の力が求められることを知りました。

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「勉強して成績がいい」
と
「勉強せず成績が悪い」
を比べた場合の社会的地位の差に気づいて、
勉強するようになりました。

親は「ほどほどに勉強し、ほどほどに遊びなさい」というタイプでしたが、
実際のところは「成績は良いのが当たり前」くらいのハードルを設けており、
成績が少しでも悪いときは「何故なのか」を詰問されました。

それが嫌で勉強しましたが、
勉強した結果、
周囲のあらゆる人から「えらいね」と褒められ、
他の子と同じように遊んでいても
僕だけは「勉強もしていて成績も良いから」と、誰からも怒られない場面が多かったです。

授業中やテストの成績で優越感はとくになかったです。
他人がどうあれ、親が90点以上の答案でないと叱るから、
他人の成績には興味がなかったです(自分が満点のテストで、仲良しの友達が40点とかだと、何が起きてるのか分からず戸惑いましたが)。

このあたりの経験の色々から、
「勉強してる方が生活が快適だな」
と考えていました。

• << 2 教えていただいて、ありがとうございます。 一つではなく、色々な理由があるのですね。 小学生の頃から社会的地位の差を気付くのは、素晴らしいと思います。 きっと勉強面だけではなく、地頭も良い方なんですね。

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