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大学1年で心理学を学んでいる者です。教授が示したオンライン学習用の講義プリントの…
大学1年で心理学を学んでいる者です。教授が示したオンライン学習用の講義プリントの説明がよく分からず、とても困っています。文章ではなく以下のように記してあったのですが、心理学に詳しい方でこれを文章に表して説明していただける方いらっしゃいますでしょうか… 内容は『古典的条件づけの学習過程に関する2説』に関してです。
（ネットで一旦調べましたが簡潔な説明ばかりで…理解に乏しくてすみません）
①刺激-刺激連合説
【条件づけ前】
条件刺激→？？？
無条件刺激→無条件反応
【条件づけ】
条件刺激-無条件刺激
（刺激間の関係を学習する）
無条件刺激→無条件反応
【条件づけ後】
条件刺激→条件反応
②刺激-反応連合説
【条件づけ前】
条件刺激→？？？
無条件刺激→無条件反応
【条件づけ】
条件刺激-無条件反応
（条件刺激と無条件反応の関係を学習する）
無条件刺激→無条件反応
【条件づけ後】
条件刺激→条件反応
20/10/31 14:03 追記
おそらくS-S連合説とS-R連合説のことだと思うのですが、その内容はどういったものなのでしょうか？上記の説明をそのまま文章に直さなくてもいいのでどうか解説お願いいたしします。教授にメールで尋ねることも出来ず本当に困っています。。
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グッドアンサーに選ばれた回答
うーん
純粋に興味ならあなたの言うとおりにわかりやすい文章にしてもいいんですが、大学生の勉強ですし、どうしたもんか教えちゃっていいのか？
先生もなんと言うか、悪意があるレベルでわかりにくいプリントを作ったもんです
行動主義心理学の基本の基本ですからね
前者が「受動的」であり、後者が「能動的」であるという事なんですが、本当に悪意あんなこのプリント
これで理解出来る人間が何％いるんだ、ほぼ０だろ
そもそも、無条件反射・無条件刺激などの意味・イメージは理解出来ていますか？
どの程度根本から解説しないとダメなのかがわからないと文章にしにくいです
簡単に言えば、最初の条件は同じですよね
条件刺激に対する反応は？？？→無反応です、無条件刺激には無条件反応です
？？？って書くな、バカか
コレはつまり、心理学っぽく犬で言いましょうかパブロフ先生にあやかって
最初は犬の前でベルを鳴らしても、きょとん？「飼い主さんよ、何してんの？」って感じです
これが条件刺激→無反応の状態です
それとは関係なく、無条件刺激に無条件反応とは、お皿に乗ったご飯を出されたらヨダレが出て、食べたいぞーと思います、ある意味「本能」ですね
でも、飼い主さんがベルをちりんちりーんの後必ず、お皿に乗ったご飯を出すと犬が「知れば」どうなるかという事の２説です
この「知れば」「知る」とはどんな意味なのかという話です
パブロフの犬、ベルの音にヨダレを出す理由は何なのか？という事です
クセになっているのか、知っているのかと言い換えてもいいです
ベルの音→ヨダレなのか
ベルの音→ごはんくれるの！？→ごはんを思ってヨダレ
ベルの音にヨダレを出すのか、想起されるごはんにヨダレを出すのか、古典的条件付けとはどちらの可能性が高いのかという話です
少しはわかりましたか？まだ全然わからんというなら言ってください、このプリント作った指導者、嫌いです
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うーん
純粋に興味ならあなたの言うとおりにわかりやすい文章にしてもいいんですが、大学生の勉強ですし、どうしたもんか教えちゃっていいのか？
先生もなんと言うか、悪意があるレベルでわかりにくいプリントを作ったもんです
行動主義心理学の基本の基本ですからね
前者が「受動的」であり、後者が「能動的」であるという事なんですが、本当に悪意あんなこのプリント
これで理解出来る人間が何％いるんだ、ほぼ０だろ
そもそも、無条件反射・無条件刺激などの意味・イメージは理解出来ていますか？
どの程度根本から解説しないとダメなのかがわからないと文章にしにくいです
簡単に言えば、最初の条件は同じですよね
条件刺激に対する反応は？？？→無反応です、無条件刺激には無条件反応です
？？？って書くな、バカか
コレはつまり、心理学っぽく犬で言いましょうかパブロフ先生にあやかって
最初は犬の前でベルを鳴らしても、きょとん？「飼い主さんよ、何してんの？」って感じです
これが条件刺激→無反応の状態です
それとは関係なく、無条件刺激に無条件反応とは、お皿に乗ったご飯を出されたらヨダレが出て、食べたいぞーと思います、ある意味「本能」ですね
でも、飼い主さんがベルをちりんちりーんの後必ず、お皿に乗ったご飯を出すと犬が「知れば」どうなるかという事の２説です
この「知れば」「知る」とはどんな意味なのかという話です
パブロフの犬、ベルの音にヨダレを出す理由は何なのか？という事です
クセになっているのか、知っているのかと言い換えてもいいです
ベルの音→ヨダレなのか
ベルの音→ごはんくれるの！？→ごはんを思ってヨダレ
ベルの音にヨダレを出すのか、想起されるごはんにヨダレを出すのか、古典的条件付けとはどちらの可能性が高いのかという話です
少しはわかりましたか？まだ全然わからんというなら言ってください、このプリント作った指導者、嫌いです
これは条件反応の「講義の説明」に使うプリントですよね。
これはただその教授の「授業で使う補足プリント」なので、「講義の話を補足するもの」でしかないです。
授業をする時に先生がポイントだけを板書する、それを先にプリントで渡してるだけのもの。
先生の話を聞いてるとわかるもので、授業ちゃんと聞いてなかったって事ですよね…
ネットで調べるだけじゃなくてちゃんと本とか読んだらわかるよ。
授業で使う教科書とかにも乗ってると思うけど。
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