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「お前らぁッ!5年4組の生徒としての自覚はあるんかーッ!?」 この言葉が未だに…

回答8 + お礼7 HIT数 285 あ+ あ-

匿名さん
22/01/25 13:44(更新日時)

「お前らぁッ!5年4組の生徒としての自覚はあるんかーッ!?」
この言葉が未だにナゾ過ぎる。

いや…ね?
もう自分、成人してますけど。
未だに小学生の時の担任がブチ切れた際に言い放ったこの言葉が引っ掛かってるんですよ…。

いや、まぁ…。
どーでもいいくらいの話しなんですけどね?

どーでもいいくらいの事だからこそ、ナニゲにずっと心に残って引っ掛かってるんですよ。

これを当時の同級生達に話すと、、、
男も女もみんな、
「それな~!超覚えてる~w!!マジ意味が分からんかったよねw!」
とか、
「このオッサン薬でもやってんのか?って思ったよ…。」
や、
「て言うかキレさせたの男子でしょ?なんでウチらまでキレられなきゃならんのよ…?」
などなど。

みんなもそれなりに記憶から消えない模様。


え?なに?5年4組の自覚って?
5年4組になるには何かの資格が必要なの?

まさか5年4組はその担任の所有物って言いたいワケ?
"キングオブ担任"の所有物である5年4組に入れさせてもらうには許可が必要で、その自覚が無いと"出て行け~!"ってこと???

100歩譲ってそう解釈したとして、それを担任が子供達に向かって言い放つか?

いや~、何が嫌かって言うと、
こんなしょーもない引っ掛かりを、この先ずーっと記憶したまま生きなきゃならんと思うと萎えるんですわ…。

考えなきゃいいんですけどね?
でも意識すればするほど、しょっちゅう自分の脳ミソが勝手にこの記憶を掘り出して来るんですよ。

脳ミソ「ほら見て~!こんなワケの分からん記憶があったよ~w!これなに?」
…みたいな感じで、自分の意思とは関係無いところで余計な事をし腐るんですよ。

もう~、邪魔でしょうがないッ!

超くだらない話しですけど、この気持ち分かる人っていますかね…?

「しょーもない記憶に振り回される自分」ってヤツですよ。

No.3460169 22/01/23 17:40(悩み投稿日時)

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No.1 22/01/23 17:45
匿名さん1 ( ♀ )

あはは🤣オモロ

私もよく意識にしょうもない記憶がのぼってきて一人モンモンとしてるとき多いよ

No.2 22/01/23 17:47
匿名さん2 

5年4組の児童は選ばれた精鋭達だったのです。貴様らの誇りは、プライドは何処に行った?故の喝だったのでは。

No.3 22/01/23 18:09
お礼

>> 1 あはは🤣オモロ 私もよく意識にしょうもない記憶がのぼってきて一人モンモンとしてるとき多いよ やっぱ、ありますよね~w
そういうしょーもない記憶って。

せめて中学くらいならキレてる担任が相手でも、
「いや…。先生~、意味が分からんですぅw」
とか言えたんですけどね~。

No.4 22/01/23 18:17
お礼

>> 2 5年4組の児童は選ばれた精鋭達だったのです。貴様らの誇りは、プライドは何処に行った?故の喝だったのでは。 えーっと…。w
先ず、自分が存在してるだけでそこは精鋭部隊ではありません。笑
どちからと言えば劣等部隊ですw

まぁ、それはさておき。
小学生に組織のプライド持てというのも無茶振りですわなw?

そんなことやってんのは北○鮮の学校くらいでしょうに…。

つーか、プライド持ったからって、どうなんでしょうね?
5年4組だけにしか通用しないプライドってなに?

考えるとなんかこえ~っスw

No.5 22/01/23 18:21
匿名さん5 

もっとしっかりしてくれよ。ってことなんじゃないですかね?それか気にくわない事があったのかも。先生という仕事に就いている人も普通の人間ですからね。

No.6 22/01/23 18:29
匿名さん6 

クラスとしてのチームワークのことかな?まとまりがない?ルール無視のバラバラ行動?

No.7 22/01/23 18:38
お礼

>> 5 もっとしっかりしてくれよ。ってことなんじゃないですかね?それか気にくわない事があったのかも。先生という仕事に就いている人も普通の人間ですから… 誰も理解出来ない、誰も共感出来ない
それを叫び散らす人間を、世間は普通とは呼ばない…w

つか、アレなんですよ。
その先生って結構叫びクセがあったんですよね。

クラスがザワ付いてる時にも、いきなり
「うわぅあ△$◎□ゥーッ!!」
とか、
マジで意味不明な叫び声をあげるんですわ。

その時の目がもうなんか…、逝っちゃってるんですよ。
殺人鬼みたいな目をしてんですよ。
みんなガクブルですわ…。

普通の人なら普通に、
「お~い!静かにしろ~?」
で、いいじゃないですか?

ヤベエっスよ…。アレは。

今なにやってんだろうな?あの担任w

No.8 22/01/23 18:46
お礼

>> 6 クラスとしてのチームワークのことかな?まとまりがない?ルール無視のバラバラ行動? いや~、特に無いっスね~。
所詮は小学生なんで、別にはみ出し者がいるワケでもなく、良い悪いもなくて普通のクラスでしたよ~?

普通じゃないのは担任だけですが…。

どこのクラスでも担任にやたらとなつく「ゴマスリ女子」って大なり小なり居るじゃないですか~?
流石にその担任には誰も寄り付かなかったですね。

なんつーか、「文化が違う外国人」みたいな近寄りたくもない壁があったんですよ。
例えその壁を苦労して乗り越えて行っても、そこには不毛な大地しかない…。みたいなw

No.9 22/01/23 19:14
通りすがりさん9 

たとえばさ、

よく、一人の警察官が不祥事を起こし、マスコミに警察全体を叩かれる事ってあるじゃないですか。

「警察官の誰誰が、こんな事した」
ではなく、
「警察官が、こんな事をした」
と、世間では捉えられるんですよ。


「5年4組の生徒としての自覚」も、そういう意味。

クラスの誰かが悪さしても、
「誰誰が悪さした!」
ではなく、
「5年4組の生徒が悪さした!」
になってしまうんです。

そういう事を言いたかったんじゃないかな。

たぶん。

No.10 22/01/23 19:49
お礼

>> 9 すんません。
言葉が足りなかったと思います。
ポイントとなるのは「意味が分からない」というところなんですね?

例えばその担任が.
「○○だから良くないんだ!クラスのみんなで団結しなきゃダメなんだよ!そういう自覚を一人一人が持たないとならないんだ!」

…というなら分かります。
これを悪く言うなら、先生に対して屁理屈並べるガキどもが悪い!ってなりますよ?

でも違うんですよ~
マジで意味が分からんのですよ~

単発ぅ~!
単発で来るんですよ~!

いきなり不機嫌、
いきなり叫ぶ、
そんでもって叫んだ後のフォローも何も無しw

だからクラスの男も女も
「はぁ!?」ってなるんです。

原因は多分男子の「誰か」が「何かしら」をやった事だと思うんですけどね?
それが「誰かの何か」すら言わないワケですよ。

怒られてる事が何かも分からない説教ってなに?
って話しなんですよ…。

No.11 22/01/23 23:33
匿名さん6 

にゃるほど、いわゆる地雷を踏んだわけだ。同窓会の話のタネだね。それが世間てなものかもね。

No.12 22/01/24 12:39
お礼

>> 11 地雷www
まさにそうっスねw

しかもポンコツ地雷で誤爆しまくりですわw

同窓会は1回ありましたよ~
でもその担任の話しは全くと言って良いほど…、
誰も興味無しぃーッw!

そらそうよ!笑

嫌な先生とかなら悪口言って盛り上がることも出来るけど、
「意味が分からん先生」に対しては、何をどうディスれば良いのかも分から~んw!

てか、その話題で話ししても盛り上がりませんしね…。

でも自分の心だけには、あの意味不明さが引っ掛かって仕方がない…という迷惑具合。

みんなよくスルー出来るなぁと思いますよ。

No.13 22/01/24 16:32
匿名さん13 

主よ、主、わかってないなあ。

これはね、「日本人としての誇りを持て」と同じ論法なの。
確かに日本人になるのに資格は要りません。
でも、日本人である以上、同胞に迷惑をかけるようなことは
慎むべきであり、みんながそういう行動をすれば
世界中の人から日本が尊敬されるようになる。
「名誉ある地位を占める」ことが出来る。

5年4組の生徒が誇り高い行動をすれば、
学校中から、さらには地域住民から、5年4組が一目置かれるようになり、
それ故5年4組の生徒はそのことに誇りを持つようになり、
5年4組の生徒の行動がさらに誇り高いものになっていく。
そして先生も生徒も鼻高々というわけ。

いずれのクラスもそういう意識を持ってクラスのために貢献しようとし、
その相乗効果で学校全体が向上していく。
なんとも頼もしく、素晴らしい教育実践ではないか?

「超くだらない話」? とんでもない!
成人してもまだ気付かない主にこそ憐憫の情、これ禁じ得ない。

No.14 22/01/24 17:39
お礼

>> 13 言ってる事はゴモットモです!
でも微妙に、自分が言ってる話しの筋とは違うんですよ~

言葉の解釈が分からんワケでもないです。
けど、何かおかしいです。
こんな感じに

・子供相手に講釈垂れるなら、もっと言葉の前後にやることあるだろ?と。
・そもそもあの先生は「先生らしくする自覚があるのか?」と逆に問いたい。
・どんな高尚な事を言ったとしても、感情任せに叫び散らした時点で台無し。
・と言うか、普段からちゃんと喋れや?と。
・生徒達が話しを聞く体勢に無いのを理解出来てない。

と…、まぁ、総合的な面で見て「言ってる意味が分からん」ってことなんですよ。

つまりは、
「自覚云々を語る前に先生こそまともなクラス運営やってないだろ?どの口がそれ言うか?マジ意味が分からんだろ…?」ってことですよ。

個人的な屁理屈でもなくて、生徒達がそれを共感してるから、至極一般的な捉え方の範囲であると思います。
しかも当時は小学校5年生ですからねぇ…。

う~ん、小学生のクラス運営に、そんな禅問答みたいな語り方での哲学とか必要だったんですかね?
自分の思うのはそんなところですね~。

No.15 22/01/25 13:44
匿名さん13 

なるほど、よくわかりました。

問題の核心は、先生の発言内容ではなくて、先生ご自身ということですね。

確かにどんなに立派なことを言っても
言っている人が「何だかなあ」なら
説得力ありませんね。

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