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YouTubeの手描きPV動画をつくってます。小学生を舞台に少しでもADHDの理…
YouTubeの手描きPV動画をつくってます。小学生を舞台に少しでもADHDの理解をさせる内容を考えてます。想いやりというテーマで。
言葉が変じゃないかみてほしくてここに投稿します。
A子ちゃんはクラスで一人ぼっちだった私(主人公)�に声をかけてくれた。
「お前いつも1人でオドオドしてるからほっとけなくてさ、これからもっと私に話かけてよ、元気だしていこうぜ!」
私は嬉しかった
「」の部分、言葉変ですか?
またいい言葉あったら教えてください。
それから、手をさしだしてくれたA子ちゃんと仲良くなってA子ちゃん繋がりで
仲良くできる友達グループもできるようになりました。
ある日○○ちゃんは主人公にそっけなくなります。
トイレで自分の悪口を聞いてしまいます。
ADHD特有の、
人の話をさえぎってしまったり
主人公は天然な設定なので
本人には悪気はないけどまわりのことを考えない行動をとってしまいます。
そのことの悪口で
主人公との友達付き合いやめよう
明日から無視しよう!
をトイレで聞いてしまいました。
仲悪くなった様子に先生が心配して
仲介にはいり
○○ちゃん、鈍感で気が付かないところがあるけど気付いたらちゃんと謝れる子なんだよ。他の場面では~といいところを話して本当は素直でとってもいい子なんだよと仲直りできるように仕向けます。
(加えてこれがADHDだと先生がA子に教えようか悩んでます。)
最後、A子が
あの時は避けたりしてごめんね
私、○○ちゃん(主人公)のことわかってあげられなくてごめん。
先生からきいたんだ。ADHDだけど(または特別支援学級)で頑張ってるんだってね
無事に仲直りして物語おしまいです。
私、軽度知的障害の20代大人なので
少しお力をかしてくださると助かります(>_<)
小学生にADHDの理解をさせるには難しいとおもうと
舞台は中学生か高校生にしたほうがいいか悩んでます。
言葉は文字でかきます。
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