4歳の息子がいて、家庭学習で二桁の掛け算までは一通り理解でき、ひらがなカタカナは…
4歳の息子がいて、家庭学習で二桁の掛け算までは一通り理解でき、ひらがなカタカナは読み書き可能、漢字も常用漢字は一通り読めるようになり、小1レベルなら漢字も書けるようになりました。
今は割り算を勉強してるのですが、なかなかあまりが何なのか理解しません。問題を解かせたら書くのですが、だいたい商は合っていてあまりだけ1か2で当てずっぽうです。
どうやったら理解しますか？
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話の腰を折るようですが、学校で教わるペースで良いんじゃないかと思って。4歳の頭で、割り算まで付いていけないのでは? あまり自分が他の人より秀でてると、ハングリー精神がなくなるというか、どんな子に育つんだろうって思って。
心を無にして考えてみると確かに余りって変な数字ですよね。
割る数字で括った数字の塊を一つ一つ数えて出た数字、同じ数字なのにそれとは全然違う意味の、単なる数字。
同じ数字を使っているのに内訳が全然違うのですからこれは理解に苦しみます。
なのでビジュアル的に絵や物を使って示すと理解しやすいかもしれませんね。
答えの数字、余りの数字、これらは同じ見た目だけど意味が違う。
そこがポイントですね。
まだそこまでやらせなくていいんじゃないかな、と単純に思いました。
4歳児には4歳児のやるべきことがあるんじゃないでしょうか。
体を動かすこと。
手の指や足を、思うように操れるようになること。
具体的には、走る、ジャンプする、ハサミを使う、折り紙を折る、等。
そちらの方は、出来ていますか？
割り算の商が上手く出せているなら、あともうひと頑張りですね
割られる数=割る数×商+余り
余り=割られる数-割る数×商
というのを理解できたら、あまりもミスなく出せるのでは？
幼いうちから予習させること、とても良いと思いますよ。小学校に入ってから、役立ちます。私自身幼稚園生の頃から色々習わせてもらったので感謝してます。
ペーパー問題を解くだけで、日常生活に落とし込めていないから理解が追いつかないのでは？
机に向かって問題を解くだけでは、正しい答えを出せたとしても、機械的にやっているだけで、割り算という概念を理解しているかはまた別問題、ということもありますよね？4歳という年齢なら特に。
足し算も引き算も掛け算も割り算も、日常生活の中で、身近な事情と絡めて実践した方が理解に至りやすいと思います。
言語も同じですよね。
読めて書けても、単なる記号の羅列として捉えていたら、言語を理解しているとは言えない。
あの……ぬいぐるみと箱の例え。
それではどこにも「割り算」の要素が入ってなくて、「割り算のあまり」の理解には至らないかと……。
もっと単純に、『一箱10枚入りのクッキーをパパとママと◯◯（お子さん）の３人で分けました』みたいな例えでやった方が……
あと。
確かにその年齢の子って興味を持つと驚くほど飲み込みが早いですよね。
本人がやりたがるなら止める理由はなく、どんどんやらせていいと思います。親の押し付けは良くないですけどね。
でも本人は、今はあくまでゲーム感覚です。
そこを親が理解しておかないと、いざ「お勉強」となった時に本人の興味が薄れる可能性もあるので要注意です。
くもんだと、そういう風に先に進むので
くもんに行かせたら？
主さんの教え方に限界があるのかも。
あと、割り算でつまづいているなら
いったん加減乗だけ好きなだけ解かせてみては。
そのうち割り算の概念を理解すると思うけど。
生活に取り入れてみるのも良いですよね
はじめは割り切れる数で
9個のイチゴを3人家族で平等に分ける
そういうのをいくつものパターンでやり
次は10を3人で分けたら何個あまるか？って。
実際に買って、息子さんと一緒に分けてみては。
「ぬいぐるみが5個ありました。
二つずつ入る箱が2箱あります。
箱に入らないぬいぐるみはいくつでしょうか？」
4歳児なら、割り算以前に
「1個だけ入れないのは可哀想だから、ちょっと詰め込んでもみんなで入れるようにする！」
という発想になっていて、そこに割り算の概念は当てはまらなさそうですね。
優しい子ならそう考えそう😊
24です。
こちらのレスを受けて取ってつけたような25レスに吹いた。
このスレ自体が、どこまで本当の話なのか、ますます疑わしくなってきましたね。
「和差乗が終わって飽きた」
終わりなんて、あるんですかね？
ってか、4歳児に、それらの計算式はここまでだっていう判断する基準なんかあるんですかね……
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