利他教育を秩序形成の柱としない理由、そうしてこなかった理由を教えてください。 また今後、利他教育による秩序形成が柱となることを望みますか？望みませんか？ 道

暗黙のルールと表記しましたが、
どちらかというと
暗黙のうちに共有されている価値観(だからそれを判断基準にすることについて咎める人もまずいない)、
という感じだと思います。

父親の仕事の都合で転校、
家族の介護を理由に休暇、
子どもの送り迎えのために早退、
そうした「家族理由」が様々に、
福利厚生や社会的立場の変化で認められている点からも
「家族を優先して生きることは認められている」
ように思います。
ここまで書いておいてなんなのですが、
立証というのは
事実が明白である場合、わざわざ行わないように思います。
多様化が叫ばれて久しい日本社会ではありますが
「家族のために生きる人が多い」
ということについては
古来より当然のようにある価値観ではないですか？
僕はその点について争う余地はないと考えます。
主さんが、わざわざその点に異議異論をお持ちならば
むしろ、主さんが、
「どうやらそうではないらしい」
というデータをまず出すのが先かと思います。
僕が挙げた上記のような話にも思い至らないようでしたら、
主さんはまだ、
本件について
証明だとかを論ずるステージにない気がします。