初めまして、よろしくお願いします。 7歳の子供が幼稚園の年長くらいからアレ？と…

どのように接していくことが
適切なのか、心配ですよね

多分気付かれてると思いますが
IQの数値がどうとか、ADHDとか
ひとつのくくりであって
どちらになるかは
あまり関係ないように思えます

ただどう接して行くことが
お互いにとっていいのかは
専門家を頼ることが必要に思えました

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知的障害の奥に何かあるかもしれないし、
セカンドオピニオンも視野に入れては？

私には、何となく識字障害とか、学習障害という言葉が思い浮かびました。

視覚から脳までの伝達機能に障害があると、
正確な字を覚えることにハンデがあり、結果遅れてしまいます。

文章が読めないのは
分かち書きをしても、難しいですか？
分かち書きとは、英文のようにスペースを活用して読み易くする方法です

この かきかただと おんせつが くぎられて
おんどく などが しやすく なるのです。

↑こんな感じです。

発語は遅れとかありましたか?

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お二人とも返信ありがとうございます。

分かち書きだと多少文章が読みやすくなるようですが、本人の気分のムラがあるようで集中力がないと読んでくれません。
確かに障害の括りだと、学習障害でもADHDでも知的障害でも大差はないように感じますが、「この障害だ」とわかると、より適切な指導や教育ができるのではないかと考えていました。

知的障害だと高校からの選択肢が狭くなりますが、ADHDだったら上手くいけば普通高校も目指せるのではないかと考えていまして、そこで今回皆さんの意見が聞けたらと思いご相談した次第です。

難しいですね、セカンドオピニオンも検討していきたいと思います。
回答して頂きありがとうございました。
お話をきいていただけただけで私の心も少しすっきりしました。

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>> 2 知的障害の奥に何かあるかもしれないし、 セカンドオピニオンも視野に入れては？ 私には、何となく識字障害とか、学習障害という言葉が思い… コメントありがとうございます。
発語はゆっくりだったと思いますが、そこまでの遅れは感じなかったと思います。
ただ、今でも単語の覚え間違いが多いです。

｛屋上→牧場｝｛とくべつ→とべぐつ｝みたいな感じです。

更に治りにくいタイプの構音障害があるので、実際はサ行が言えず「でちゅ」「まちゅ」の言い方になってしまい、幼さが余計目立ちます。

でもみんながスラスラ喋れるようになる年齢の時は、まだそこまで喋れなかったと思います。
幼稚園の時はお勉強がなかったので、勉強を除けば概ね普通に幼稚園生活ができていたと思います。

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知的障害というとどうしてもショッキングですし受け入れがたいですよね。
成長にあたって色々と伸びていく中で、読み書きがちょっと苦手なのでしょうね。
あえて診断名を付けるとしたら…知的障害というくくりなのでしょう。
集中できない、というのはADHDの範疇なのかもしれませんが、その辺は微妙な子こそ判断し難いのだと思います。

うちの子はガチの知的障害なんですが、主様のような軽い子の親御さんこそ、うちはこうだから！と診断名をはっきりさせたがるように見えます。（知的障害ではない、と言いたい親が多いように感じます）

うちはグレーだから…とおっしゃる方、話を聞くとがっつり黒じゃないの？と思う方が多いです。
習い事感覚で療育や通級クラスを考えても良いのでは？
親の希望はもちろんわかります。でも、本人が置いてけぼりです。
知的でもADHDでもどっちでも良いじゃないですか。

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