時計を読めない発達障害の我が息子

続きます。

分数にも一分一分線があるものを選んで下さい。
まずは分かり易い３時、６時、９時などから始めます。
６時から30分進んだら？と針を動かしながら６時半まで移動し、ここが６時から30分後、と教え、次は６時10分から30分経ったら？20分から30分経ったら？と進みます。
言語理解で躓いているのか、30分進むと言う空間把握が困難なのかが分からないのですが、30分間と言う言葉を、30分経ったら、30分進むと、などに変えても難しいなら空間把握です。

これが出来たら次は45分や15分、次は7分、12分、49分などの細かい数字に移ります。

そして、６時50分から20分進んだら？などの時を跨いだ進み方に繋ぎます。

必ず時計を目の前に、針をゆっくり動かしながら、です。

言い方を変えてみたりして下さい。
どちらかが疲れたり、苛々したら止めて下さい。

パッと閃くと、あっと言う間に読める様になりますから、きっかけ作りをしてあげる、と言うゆったりした気持ちで…

お役に立てれば幸いです。