時計を読めない発達障害の我が息子

時計の読めない子はいますよ でもデジタルは読めますよね それでいいのではないですか？出来ないことやわからないことをずっと教えていてもお互いツライだけです いつかわかる時がきますよ。イライラ叱ったところで何も変わらないし、自信をなくしていくだけです
今、思春期前に自信喪失だけは避けてあげてください
時計読めないのは不便ですけど、工夫次第です
今はあきらめてあげてください
できることを伸ばしてあげましょうよ

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私もそうでした、完璧に理解したのは高校入ってからです💦電車に乗るようになって、おっ💡そっかこういう事か😃✨て(笑)

時計を使って10分進むとこの時間、と実際針を動かして教えてあげるか、腕時計をプレゼントしてあげて自分で見て覚えさせるといいと思います。
小学生の頃にオモチャのデジタル腕時計買ってもらって、何時何分と覚えたの初めてです。

外出した時に母が今何時？😃
て聞いて得意げに何時何分だよ😤てやり取りしてました、褒められて自然と覚えていきましたよ😊

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そぉですね💧
何か神経質になりすぎてましたね😅
確かにデジタルの時計は読めていました。
また彼に合った方法があると思います。
苦手なものばかりにこだわらず、よいところを
のばしてあげようと思いました。
お返事下さったみなさんありがとうございました😄

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うちの小３の息子。
ようやく時計の時間を言えるようになりました。

主さんのスレに書かれてるような時間の流れはまだまったく理解出来ていません。

ゆっくりやっていこうと思います。

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育児お疲れさまです。

独特のこだわりや表現があり、“今日はこう…”という事がかえってパニックをひきおこすので、お子さんが混乱しないやり方を常にしたほうがいいと思います。

例えば6時30分が節目なら6時から始める。
6時10分からしか開始できないならその日は20分で終わらせるか、6時30分からやらせるか…

とにかくパターン化して毎日同じ事を同じ時間で、しかもそれを分かりやすく紙や場合によっては時計を写真にとって開始時間を明確にするなどして、毎日同じ事を同じ時間に繰り返す形をとったほうがいいと思います、

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>> 5 お返事ありがとうございます。
就学前～二年生頃までは近くの支援センターで、言語訓練を受けていました。しかしセンターは就学前の子供を中心に訓練をする所だったんで、今は家庭で手探り状況で、やってます。
学校では息子は周りの子供たちを見ながら、行動しているのですが、（だから教師が気付かない）家で自分から時計を見て考えて行動する事が難しいのかもしれません。
また生活のパターンを見直してやっていこうとおもいます。

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家の長男は中学生で、ADHDです。
アナログ時計を読める様になる事は重要だと言われ、一緒に練習しました。やはり習い始めに躓き、４年の終わりまで掛かりました。
空間把握、時間の組み立てや想像に繋がるらしく、これは非常に大切だそうです。
空間把握が苦手な子は、例えばよく脳ﾄﾚにある「三次元に立方体がいくつあるか」も苦手だと思います。
そういうゲームやクイズをやるのも良いそうです。

時計ですが、算数セットの中に長針と短針を動かせる時計がありませんか？なければ自宅のアナログ時計でも構いません。数字が大きく分かり易いものがお勧めです。

続きます。
すみません。

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続きます。

分数にも一分一分線があるものを選んで下さい。
まずは分かり易い３時、６時、９時などから始めます。
６時から30分進んだら？と針を動かしながら６時半まで移動し、ここが６時から30分後、と教え、次は６時10分から30分経ったら？20分から30分経ったら？と進みます。
言語理解で躓いているのか、30分進むと言う空間把握が困難なのかが分からないのですが、30分間と言う言葉を、30分経ったら、30分進むと、などに変えても難しいなら空間把握です。

これが出来たら次は45分や15分、次は7分、12分、49分などの細かい数字に移ります。

そして、６時50分から20分進んだら？などの時を跨いだ進み方に繋ぎます。

必ず時計を目の前に、針をゆっくり動かしながら、です。

言い方を変えてみたりして下さい。
どちらかが疲れたり、苛々したら止めて下さい。

パッと閃くと、あっと言う間に読める様になりますから、きっかけ作りをしてあげる、と言うゆったりした気持ちで…

お役に立てれば幸いです。

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>> 8 詳しく教えて頂き✨ありがとうございます！
うちの息子は、多分、空間把握も言語も関係していると思います。
本人の気持ちを大事にしつつ、少しずつ教えてみますね😌

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