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勉強は小学校から皆同じ年齢のものが集められ、一斉に教えられますが 私が思う…
勉強は小学校から皆同じ年齢のものが集められ、一斉に教えられますが
私が思うに勉強って精神年齢によってその内容を決めるべきなんじゃないかと。
まあ全国民の精神年齢を測るなんて手間も術も無いしあり得ない話です。仮定です。
もし精神年齢が成熟した年齢に達しているなら、自分が勉強を熱心にしたいかどうかも含めて、勉強が自分にもたらす損得(損なんてあるかしら)を考えて学べるし、学ぶ内容も理解できるレベルまで追究できるならその方が勉強は捗るはず。
家庭教師をしていて勉強することについて考えることが多いのです。あんまりに勉強したくないとゴねる中学生や、勉強の意味が分からない、深く理解できない生徒が多いもので。
なんだか文章が拙くて思う事が伝わりきらないですみません。
皆さんどう思われますか?
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なんとなく分かる気はします。でも小中ってのが問題ですね。まだ何が正しいかの判別もできないので、スタンダードなものを強制するしかないのです。
効率的にも。少子化といっても日本の人口規模じゃ今後も無理でしょうね。
私は中学の授業を学力で分けしてくれたらいいのにって思ってました。1クラスの人数を倍の人数にして、教科ごとにできる子組とできない子組に分けるんです。
あの天と地ほどの学力差がある子どもたちを一斉に教育するなんて無理です。平等な教育よりもその子に合った教育をする方が全体的な学力は伸びます。
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