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ただの愚痴です。共感いただける方がいたら嬉しいです。 小中学生の子供がいま…
ただの愚痴です。共感いただける方がいたら嬉しいです。
小中学生の子供がいます。
たまに子供の教科書を読んだり学校からのお手紙を見たりしますが
お子さんのいらっしゃる方に聞きたいです。
…教育の場の日本語やばくないですか？
教科書を読んでいて問題の意味がわからない。
手紙を読んでも文章の意味がわからない。
文法がおかしかったり主語的なものが抜けていて本題がわからなかったりします。
そういうことないですか？
一応私は高卒ですが国語の成績はトップクラスでコピーライティングの経験もあり読解力がないわけではないと思います。同じ違和感を感じたことのある保護者の方はいらっしゃいませんか？
子供が「問題の意味がわからない」と駄々をこねていたので、サポートしようと覗き込んだら本当に問題の意味がわからなくて呆然としているところです。。。
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ご回答ありがとうございました。
パッとは思い出せませんが、昨日あったのは
英語の問題
これは〇〇くんの旅行の思い出スピーチです。
↓
英語長文の本文
↓
練習：〇〇くんは他にも体験しています
（下部に長文の本文の内容には含まれない内容の複数単語の羅列）
といった具合です。
「以下の単語を使って〇〇くんの立場になって文章を作りましょう」的な指示説明が欠落しているんです。一人称をHeにすればいいのかIにすればいいのかもわからないし、想像で勝手に文章を作るのかどうかもよくわかりませんでした。英語に不慣れな子供に自発的に問題の内容を考える能力を育てるにしてもちょっと雑だなと。
確かに、口頭での説明も何も無いのなら雑としか言いようがないですね。
問題の条件が何も無いのなら何を書いても正解になってしまいますよね。
羅列された単語を用いて、この問題の意図が理解しかねる的な事を書いてやれば面白かったかもしれませんね。
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