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老人ホームや特別支援学校に嫌悪感を抱いてしまう中学校教員になりたくて大学に入り、…
老人ホームや特別支援学校に嫌悪感を抱いてしまう
中学校教員になりたくて大学に入り、今度介護等体験を行います
しかし私は昔から老人ホームや特別支援学校といった場所に嫌悪感があります
別に潔癖性ではないので衛生的なものではないと思うのですが、どうしても障碍者や要介護高齢者と関わると「嫌だ」「汚い」「何か変なことされたらどうしよう」という思いが頭の中を巡ってしまいます
中学生の頃から特別支援学級の生徒と関わる事を無意識のうちに避けていた気がします
最近でも、公共施設などで障碍者の方と出会ったときには、大きく遠回りをして避けてしまいます
差別だと言われたらそうなのかもしれませんが、私自身なぜこんなに嫌悪感が湧いてしまうのか分からず、どうしようもない状況です……
このように障碍者や要介護高齢者に嫌悪感を抱くのって普通ではないことですか？
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私、頭悪いから難しい事わかんないけど…
なんか主さん若いのに頭固いね
プライドが高いね
なのに自信がないんだね
自分が頭悪いからかわかんないけど、人には温かさってものが必要じゃないかな
人間だから主さんの嫌悪感を真っ向から否定出来るような人格者でも何でもないけど、言ってる事が正しいかどうかだけではなく主さんからは人から感じる温かさみたいなものが少しも感じられない
教師だけじゃなく、お勉強だけでは社会は上手くいかない
「人」が相手だからね
○○な人なら慣れてる、知識があるから対応できます…か
頭固い人には辛いと思うよ…
ちょっと気になるのは中学教諭になりたいと思ったきっかけや理由はなんだろう？
ざっとしか読んでないから既に出てたらごめんね
うん。応援したかったけど「残念でしたね」の表現は、引いてしまった。というか、胸が痛かった。
こんなふうに、嫌悪感抱く自分って普通なんじゃないでしょうか。ってところから発展していて、普通だよ。という人もいるのだが。
研修どうしよう。には、少しでも関わってみたら、気持ちも変わるんじゃない？という人も。
絶対絶対、関わりたくなーい！でも、研修は受けなければダメです。という規定も、その教職につけるかのテストかもしれないね。
ネット上で屁理屈叩いて「自分は変じゃない！共感してよ!!」みたいに喚いても、ね。主さん、まだスタートラインにも立ってない人だから。
今の主さんは、未熟で経験値無い子供ですよ。
行動や実体験や成果の無い人の主張は説得力を持ちません。
直るか否かは主さん次第だけれど、介護体験すれば良いのよ。どうせするんだし。
先々どうなるかは、主さん次第。
「戸惑い」や「苦手意識」に留めておくべきでしたね。893やチンピラを引き合いに出したのはまずかった。ギリギリ応援しようと思ったけど、これにはドン引きです。
経験積んで大人になるか、人相手の仕事を諦めるか、体験や実習を通して考えてください。
現役教員です。貴方はつまり、自分が歳をとった時に、老いたご自身に対して、嫌悪感を抱くことになりますが、、、いかがですか？客観的に見て、あまり教員向きな性格ではないですね。アスペルガーや自閉症、ADHDなどの障害を持つ中学生に、嫌悪感持つ可能性もあると思います。今のままではクズ教員か、悩んで仕事が苦痛になってしまいますよ。教員免許を活かしたいなら塾や私立中がおススメです。性格を治したいなら、積極的に関わり、その際に尊敬する心、良いところ探しを持つ努力が必要かと思います。
もちろん仰りたいことは分かります。
ただやはり障碍者や要介護高齢者というのは健常者とは一線を画す特別な個人であると思うのです。
なぜなら健常者とは隔離されたそれらの方々専用の建物があるのですから。
だからそれらの方に対して嫌悪感を抱いただけで「差別」と言われてしまうと……
こう書いてある時点で私は差別として認識してると思われてしまうんじゃないですかね？
より良い暮らしをするためにもそういうバリアフリーなどの建物があるのは普通だと思いますよ
障がい者、老人とひとくくりに見るから嫌に感じるのではないのでしょうか？
その人自身のことを見ようと理解しようとしない限り苦手は克服できないと思いますよ。
返信されてるコメントを見る限りいろんな方からのコメントに対して受け入れようと、あぁ、そうかもしれないというコメントが見れない限りどうしようもないでしょうね
主さんのお返事を読んでいて、なんとも言えない気持ちです。全体を通してガッカリというか何というか…。
悲しい？？うーん違うかな？可哀想…かな？
どうしても教師になりたいのは十分わかりました。でも、向き不向きがあります。
主さんのレス内容や考え方では、教育の場では上手くいかないと思うんです。職員・生徒・保護者との関係を良好に築けるとは思えないんです。
もう少し柔軟に考える事はできませんか？完全否定ではなく理解する努力をしてほしいです。
偏見や差別に対して正当化して話す様子が、やまゆり園の犯人や日大幹部のようです。
自分は障害者です。自分の汚物も嫌だと思うのに他人のなんて、もっと嫌だと思います。けど、考えてみてください。養護学校へ通う人も特老にいる人たちも、自分の好きでその場にいるわけじゃないってこと。自分は人生途中で障害者になりました。それも貰い事故で。人なんか人生どうなるかわかりません。あなたも明日そうなるかもしれませんし、あなたも特老に将来入るかもしれません。病院で、誰かの助けを借りて最期を迎えるかもしれない。
結論からして、嫌なものには近ずかないのが無難なのでは？普通の学校で子供相手でも、食べこぼすし、粗相もするでしょう。人と関わる仕事ならば、それはついてまわるものです。諦めることも人生の選択肢だと思います。
確かにそう言われると、何とも。貴方の良いところは果敢にすぐ返事を返すとこだね。僕も別のスレしてるけど疎通の出来ない凶暴な方もいるよ。けれど僕は僕の考え曲げない、貴方も曲げない。考えは違うけどある意味同士だよ。別の意味で親近感沸いて来たよ。
自分に好意的なレスと、そうでないレスの差をつけてらっしゃいませんか？
教員になった時、あなたに対して、反抗的な生徒もいるはずです。
あなたに反感を持っている方の意見にも、お答え下さい。
生徒だけではなく、保護者にも、先生の好き嫌いが出ます。
教員になって、あなたに対する反対意見には、耳を傾けないんですか？
今は、教員ではない。と言えば、それまでですが…
だから、これは生理的ではなく、貴方の考えが異常なだけですって。生理的に障害者、介護老人は受け付けないって事ですよね。本当に汚いもの扱い、障害者も老人も好きで不自由になってるわくでもないのに...物凄く悪意、不快感を感じますよ。ていうか、なんでこんなスレがこんなに長い議論になってるのか不思議でならないですよ。これを読んでる皆さんも、もうこの方はそっとしておいて、もっと本当に困ってる人をアドバイスしましょうよ。この人は何を伝えても左から右だと思いますよ
。上から目線に普段ならない僕がこのスレは本当にくだらない議論だと思いますよ。僕は貴方は本当にある意味可哀想な人だと思う。
＞115
NO.113も私です。
主さんは自分の意見が通らないと気が済まない。
というより、共感してほしいんでしょ？
自分の感覚は悪いものじゃない、直す必要なんてない、このまま教員になったって良いんだ。
そう思いたいんでしょ。
勉強は出来るんでしょうが、人間としてはまだこれから成長が必要だし、まだ未熟な年齢でしょ？
どうして他人の意見を一度真剣に考えてみないんですか？
113で書いた先生たちは、普通級の担任をしてこられた先生です。
クラスに障害のある子、遅れのある子がいて、専門的な知識がほしいとお二人とも30代になってから取られています。ご自分の意思で。
支援校ではなく、一般の学校でも専門の知識が必要だと勉強されたんです。
前にも書きましたが、あなたは視野が狭い。
＞残念ですね。お気の毒に…
は、小学生みたいです。
主さんは自分の想像の範囲を超えてくるのが怖いんだよね？
未知というか、制御できないのが怖いというか。
これはかなり「ずれた」回答なんだけど、介護等体験は実際に介護することは許されてないし、介護士さんの後ろに立って見てるだけ、なんなら1日座ってお話ししてるだけだよ。
支援学校でも教室で授業見て、一緒にご飯食べて掃除して終わり。指導なんてさせてもらえない。
主さんの考えが変わることはなさそうだし、行くなら行くで介護等体験にそんなに構えなくても大丈夫です。
ただし、自らの時間を割いて受け入れてくれる人がいる、ということは忘れずにね。
>> 113
＞111
ヤクザ、チンピラを引き合いに出すのは失礼ですよ。
障害児を親身に指導しようとする職員はたくさんいますよ。
知っている…
＞障害児を担任してから、支援級の教師の資格を取った先生がいます。資格までとらなくても、長期休暇には特別支援教育センターのセミナーで勉強している先生も何人もいます。
感動していらっしゃるところ申し訳ないんですが、その先生方、資格(厳密には免許)を”取った”んじゃなくて”取らされてる”んですよ……(笑)
特別支援に積極的な先生は学生時代に既に取ってるもんです
普通学校に勤務するつもりで採用試験を受けても、特別支援学校に配属されたり、普通学校の支援学級を持たされたりします
そういった人は教育委員会から採用後数年以内に特支免許を取るよう促されるんです
信じられなければ教員採用試験の実施要項でも見てみてください
残念でしたね……お気の毒に……
教師は高い倫理観を求められます。
それが苦痛ならば…向いていないという事でしょうね。
息子が師事している大学教授がいるのですが、教師は生徒がいなければ「教師ではいられない」という事を言っていました。
その意味は聡明な主さんならばお分かりになるのではないでしょうか？
＞111
ヤクザ、チンピラを引き合いに出すのは失礼ですよ。
障害児を親身に指導しようとする職員はたくさんいますよ。
知っているだけで2名。
障害児を担任してから、支援級の教師の資格を取った先生がいます。
資格までとらなくても、長期休暇には特別支援教育センターのセミナーで勉強している先生も何人もいます。
主さん、視野が狭い。
教師になるまえに社会経験を義務付ける！
という意見が強くなってます。
取り組む努力や、理解する努力って勉強面も、日常生活、社会人としても大事でしょ。
指導する側が、頑なで決めつけたようなことをいっちゃダメじゃないですか？
偏見（苦手とは別）を持たないで実習してほしいです。
>> 109
中学教師になるんだよね？学校には、特別支援学級教室があるよ。そういう目でみるの？私の子供は、あなたみたいな教師の腹の中を見透かすからね。障害…
人として見てないなんていつ言ったでしょうか……？？？
ただ苦手だと言ったまでなんですが……
皆さんが８９３やチンピラに近寄りたくないのと一緒です
もちろん中学校には支援学級があるため、関わる可能性があるのは承知しています。
しかし障害者が苦手なだけで中学校の教師になってはいけないのですか？
逆にあなたのご子息の通われている学校の教師は全員障害者に対して良いイメージを持っていて誠心誠意障害者のサポートをしたい！と思っているとお考えでしょうか？
もし本気でそうだと思っておられるなら、残念ながらあなたもあなたのご子息も教師の腹の中は見透せていないと思いますよ。
中学教師になるんだよね？学校には、特別支援学級教室があるよ。そういう目でみるの？私の子供は、あなたみたいな教師の腹の中を見透かすからね。障害がある人を人間と見てないなら、教師辞めろ！来るな！ちなみに、親も見抜けるからね。あんたみたいな教師(笑)
先週介護等体験に行って来ました。
私も最初はかなりビビってました（笑）
でももう今の日本では高齢者と障害児は避けられないことだし(主さんも介護等体験に行かれるということはたくさん勉強されて知っているとは思いますが)、なんだかんだ慣れだと思います。
私は介護士さん、支援学校の先生と過ごしてみたら自分の考えがかなり変わりました。なんならもっと実習が続けばいいのに！とも思いましたし、この道に進むのも良いなと思いました。
たしかに下の世話や噛まれたりすることが不快に思う気持ちはわかるし、嫌悪感を抱くのは当然だと思います。でも、それをまあいいかな、と思える体験が他にあるんです。でもその体験って言って見て体感しないとわからないですよね。
なんというか、ダメでもともとって感じで行ってみれば案外良かった！って思えると思います。
とりあえず私もですけど、知ることが不安や嫌悪感を和らげる一番の方法かなと思います。
まずは介護や支援教育について納得するまで勉強してみたらどうですか？これはこうだから、こうなるんだとわかっていれば気持ちの整理もつきやすいですよ。
慣れますよ。
人間誰しもそのような感情を抱くのは、普通だと思う。
綺麗なものには、惹かれ、汚いものには、目を背けたくなる。
でも、どの人にもですね、人間の尊厳はありまして、
例えば、排泄物は、どの人のも、汚く、臭いですよ。
そして、美人な人の中にも、意地悪な人もいたりするのよ。性悪な人もいる。
ダウン症の人が、鼻が汚れていても、笑顔で自己紹介して、握手を求めてきたりね、
何か、光るものを見いだせるか？っていうか。どの人の中にも、キレイな所、汚い所、ありますよ。
ある意味面白いものです。
乙武さんだって、ああいう体なんですよ。
色んな形、奇形があって、
それは、人間だけじゃない。
映画なんかを、見てもいいし。
確かに、甘くはない世界ではあると思うけど、
見てると、慣れるよ。
最初、びっくりしたおじいさんもいるけど、体をきれいにしたら、喜んでいたりね。手を叩いて。
う〜ん…
恐らく、あなたが教員になって一番、困るのは保護者の対応のような気がしてきました。
子供達が、小学生の時に、担任が１年間で変わっていて、うちの上の子は慣れるのが遅い方だったので、慣れた頃には、先生が変わってしまう。と言った事があるんです。
そうすると、
その先生が、今は子供の人数も少ないですし、殆どクラスのメンバーが変わらない上に、担任まで変わらなかったら、変化もありませんし…と。
その後に、声を潜めて、
それに、保護者との関係もありますから…って言ってました。
その時、色んな事 言ってくる人がいるからですか？と聞くと、
まぁ〜 と、苦笑いされました。
苦情を言う親が、沢山いるということですよね。
今の、あなたでは モンスターベアレントに対応できないような気がします。
人間なんて所詮そんなものです。聖人君子何てこの世にはいません。
自分が堕ちるとこまで堕ちたらそんな事は思わなくなるでしょう…
でも、どうせなら他人を思いやれる人になってほしいなー(´・ω・`)
日本には穢れの思想があり、醜いものは間違っていて美しいものが正しいという思想が遺伝子レベルであるからではないでしょうか。私もアトピーですが、アトピー程度でも視線を感じますので身体や心に障害がある人は外出を控えるでしょう。日本人の美意識の高さはせいもあるかもしれません。また日本では阿吽の呼吸や忖度が風習としたりこれも遺伝子レベルで刻まれているのではないでしょうか。形を整えることで正しく自分の意思を言わなくても汲み取ってもらうためです。外人を穢れと感じたりするのも障害者や老人を穢れと感じるのも日本人の遺伝子だからです。醜い形が整ってなうものに対して良くないと思ってしまうのです。理由がわかれば、優しくしてあげられるのではないでしょうか。理由がわからないからもやもやして突き放してしまうのです
あなたもゆく道ですよ。いずれ高齢者になります。その時には若者が嫌だ。生理的に受け付けないです。と訴えるのかな？
障碍者もね、好きで障碍者になったんじゃないし、差別する(偏見の目で見る)のは如何なものかと。
教育者に向かないよね。
中学教諭の資格になぜそのような所での実習があるのでしょうか？
まったく必要ないならありませんよね？
高齢者施設や特別支援学級で学ぶことがあるからではないですか？
教師と言う仕事は人を育てる仕事だと思うんです。
多感な時期の子供達と接する大切な仕事です。
よく考えて頂きたいのです。
理解し克服しようとされているなら、それでいいと思います。
人間、誰でも苦手なタイプの人っていますから。それが たまたま そういう方だったというだけで。
実際、自分がその立場に立てば、主さんの考え？感覚も変わる事はあるでしょうが、だからと言って、今の主さんの考えを批判するのも違う気がします。極端に言えば、それもそういう方達への差別になるように思います。
ただ、高齢者や障がいのある方達は決して、本人の責任ではないという事と社会的弱者であるので、一定の配慮が必要であるという事の理解があれば、それでいいと思います。
≫93
その言葉が、聞きたかったのです。
主さんはまだお若いので、これからの経験でいろいろと考えられるでしょう。
また、考え方も変わってくると思います。
子どもが小学生の時、聞き取り学習の参観がありました。
講師は、脳性まひの方でした。
ヘルパーさんの力を借りて、一人暮らしをしているそうです。
電動車いすの上から、「ぼくは、可哀想じゃありません」と仰いました。
車いすに手足が固定されているのも、「脳から間違った指令が出て手足が勝手に動くので、固定しています」とのことでした。
なんとなく、ほんの少しわかった気がしました。
電車の中で奇声を上げたり、奇妙な動きをしている人たちも、そうなのかな、と。
私たちと地繋がりの場所にいる人たち、と思うようになりました。
それから、車いすの人を「可哀想」と思うのをやめました。
どうか、良い経験をされて、視野が広がりますように。
＞92
イジメが起こるか、起きないかは教師の指導力。
学校としてのバックアップがあるかどうか。
が大きいです。
主さんは「子供たちが」と書いていらっしゃる。
個々の別の家庭で育った子供たち。
主さんのように、障害者や高齢者はイヤだと言う環境で育った子は、障害児に優しくはできないですよね。
イジメなくても、傍に行こうとは思わないでしょう。
優しい、理解のある子供ばかりじゃない。
それを束ねて、指導していくのがクラス運営です。
クラスに障害児がいても、授業がスムーズに進むのは、担任の努力と工夫。
それを後押しして、協力してくれる学校があるからです。
主さんはその教師を目指している。
その年のクラス子供たちが優しいとか、優しくないからと考えてしまうのは、教師としての力不足を自ら晒しているのと同じだと思います。
勉強を教えるだけなら、塾講師で良いんじゃないですか？
教師になりたいなら、思春期の難しい時期、これから大人になるための大事な時期を預かり、成長させる義務をおうということも考えてください。
>89
主さんみたいな人に教師をお願いしたいです。だけど今の時代では、やっぱり公務員の先生は親御さんの批判とか身内では体育会系の先生。例えば勝ち負けにこだわる人が多い職場と大変だと思います。変な校則とかで縛ったり馬鹿馬鹿しい。主さんは真面目で公務員の先生になるのは勿体無い人です。正直先生になってもなんの特になりません。今、日大やレスリングでニュースで話題になってくれて安堵してますが、でもすぐ教育現場はかわると思いません。まず高齢者問題からなので。。子供が大人なの心配するってキモイ。大人が子供のこと考えられる社会になって欲しいなあと思います。
アスペが百人いたら百通り違います。
それは主さんもご存知かと思います。
アスペもですが、ギフテッドを嫌う公立の先生は結構多いですね…
知的障害、身的な障害も大変ですが、自閉的な障害も色々と大変です。
主さんは宇宙人を指導して会話出来ますか？
うちの息子はそんな感じです。
教師と言えども神様ではありませんから完璧は無理でしょうが、せめて差別は表に出さない努力は必要だと思います。
別にいいと思います。
知り合いの子どもさんも、あなたと同じような感じで ただし、高校教員になりました。
特に今、不都合はないみたいで、
頑張っておられるみたいです。
ただ、高齢者や障がい者の方を理解しようとする姿勢は必要だと思います。子ども達の前に先生として 立つわけですからね。
≫88
もしまた来れたら、一応、この件に関しては、説明を書き込んでおきます。
今週は忙しいので、スレの期限までに間に合うかわかりませんが…
ご両親、お勉強に厳しかったのでしょうね…
ゆとり後の、ある意味、教育界の犠牲だと思います。
そこまで強く仰るなら、私も遠慮なく言わせてもらいます。
＞教師になることは昔からの夢なのでそこは曲げるつもりはありません。
強く、教師になりたい！子供相手の仕事をしたい！と言う人に、問題のある自閉スペクトルを持っている人が異常に多いです。
大人社会で、弾かれる経験があるからです。
逆に、教師なんてシンドイけど、なってしまった、くらいの先生の方が、健常者が多いです。
大人相手の中でも、難無くやっていけるからです。
また、スペクトルを持っていても、柔軟性に優れ、思いやりがあり、対応力、洞察力、考察力が高く、本当に素晴らしい先生も沢山います。むしろ、スペクトルを持っている方が、各方面それぞれの能力が高く、教師という職業に向いているのかも知れません。
＞どうぞ普通学校ではなく特別支援学校へお願いして下さい。
と仰るなら、私は、偏見や固定観念の強いスペクトル教師を、教育界から排除して下さいと言いたいです。
教害を撒き散らしています。
そう言った先生方を認めよう、個性だと認めようと、努力してきましたが、
そういった確固たる考えを聞いて、排除しか道は無いと強く確信しました。
>> 82
義務教育の間、特に小学生の間、地元の学校に通わせたい。と思う親御さん達もいるはずです。
それの何がいけないんですか？
そういった…
「義務教育の間、特に小学生の間、地元の学校に通わせたい」というお考えに反対しているわけではありません。
しかし障碍を持つ子供を普通学級に通わせるということは、手厚い支援は受けられなかったり、イジメや嫌がらせに遭う危険性はあるわけです。
一方で支援学校に通わせれば、健常者と同じ経験はできないかもしれませんが、障碍者にとって過ごしやすい設備環境があり、きちんとした支援を受けられる訳です。
>>49さんなんかは「地元の学校に通わせたい！健常者と一緒にいさせて良い経験をさせたい！でもちゃんと支援はしてね！え？なんで支援してくれないのよ！担任に不満！」って言ってる訳です。
それは違うだろうと思いませんか？
≫77、78
不勉強ですよ、
実習の段階まで行ってるのに、こんな事を言っているようじゃ、一体何を学んできたんだろうと、不思議に思います。
主の文章を読む限り、何らかの自閉スペクトルを持っていると思います。
斯く言う私も持っています。
育ちに因って、思考の方向性が全く違ってきますが、偏見気質を持つスペクトルの教師は、教育界には本当に危険な存在です。にも関わらず、子供相手の職業を選ぶ傾向にあるんです。だからこそと言った方が、的確なのかも知れません。
教育以外に、天職があると思います。
>> 79
主さんを批判する人は教師に理想を押し付け過ぎじゃない？？？？学校自体が無意味だなと私は学生の時から思ってきました。全校勉強は塾の先生に任せて…
本当にその通りなんです。でも今これを言っちゃ叩かれる世の中ですよね。
私も小中学校において障碍を持つ子供を普通の学級に通わせることには反対です。
保護者からしたら自分の子供が障碍者だと認めたくない気持ちもあるだろうし、普通の生徒と一緒の学級にすることで良い経験になると考えているんだろうと思います。
しかし実際は障碍者は健常者の中で浮きますし、学校ではイジメや嫌がらせに遭っている可能性が高いと思います。
大学生にもなれば周りに障碍者がいても表面上は普通に過ごせると思いますが、健常な小中学生が障碍者と仲良くやっていける訳がありません。
だって健常者が健常者をイジメる世の中ですから。
>>49 さんも「私の息子は発達障害があって、中学の時は原級で頑張ってましたけど、担任に不満がありました。あなたみたいな人間が担任になられたら、生徒さんたちも親御さんも不幸です。」だとか言ってますが、手厚い支援を受けたいなら支援学校に行って欲しいものです。
義務教育の間、特に小学生の間、地元の学校に通わせたい。と思う親御さん達もいるはずです。
それの何がいけないんですか？
そういった生徒を受け入れているのは学校であって、あなたの独断で決めるものじゃないですよね？
私の、高校時代の先生が、呼び出しくらった訳でもない限り校長室には行きたくない。と言っていました。
会社で言えば、校長、教頭が上司で、一般教員は平社員ですよね？
障害あるなら他所に行け。という権限が、あなたにあるんですか？
単純に逆質問です。
≫71
例えば…
具体例は差し控えますが、子供の行動パターンや反応も、
人それぞれなので、先入観を持って判断して対応すると、
イジメに加担する事になってしまったり、
重大なトラウマを負わせてしまったり…
カテゴライズ的な物の考え方は、教育には不向きです。
何を以って秩序と為すか、なんて、そもそも線引きが曖昧じゃないですか…
挙動がおかしくても、理性的な人なら大丈夫なんですか？
じゃ、一応、健常者にカテゴライズされていても、所作は普通に見えても、
整然と無秩序な事をやっていたら、それは大丈夫なんですか？
ただ、見た目の問題なんですか？
そしたら、その嫌悪感自体、何に対してのモノなのか、
定義さえ揺らいでくるじゃないですか…
何しろ、主には半ば病的なまでの固執気質を感じますよ。
固執する人間は、幅広い対応能力という点で言えば、欠落部分があります。
結局、ある意味、排除論的思考なわけじゃないですか。
同じ排除論だったとしても、根底にはやはり、人間愛が欠かせないんですよ。
人間相手の仕事よりは、主は、物相手の方が向いている気がしました。
教育は、学問だけでなく、人の心を扱う商売ですから。
主さんを批判する人は教師に理想を押し付け過ぎじゃない？？？？学校自体が無意味だなと私は学生の時から思ってきました。全校勉強は塾の先生に任せて、公務員の先生は生徒のカウンセリング。1ヵ月に１回生徒全員と面談。親との面談など心に時間かけて上げた方がいいと思う。障がい者の人は障がい者の人で学校も分けて上げた方がいい。皆んな同じペースで100点なんて無理だし。それは差別じゃなくて、１人1人の子供を認めて上げることになるんじゃないかな？差別嫌ってる人は、貴方自身が差別されてる？自分に劣等感持ってるからじゃない？子供の繊細な時にわざわざイジメが発生する環境を作らなくていいと思う。子供の時期はアイデンティティが確立してないから差別しちゃう気持ちになるのは普通。
>> 74
No.61さんのレス…
衝撃を受けました。
その人は、福祉に携わる事、事態に向かない人ですね。
要支援、要介護の段階があり…
前半の文章、何の話してるんですか？
ご自身でおかしいの気付いてます？
＞実際に、自閉症や他の障害を持っている子供を育ててる人達もいるんです。そんな親御さんが、主さんみたいな教員に、我が子を、お願いする事ができないと思います。
その通りだと思います。
ですからどうぞ普通学校ではなく特別支援学校へお願いしてください。
そういった子を支援する設備環境が整っていますので。
＞高校教員くらいじゃないですか？と、レスしましたが、今の、子供たちは障害がなくても、キレやすい子もいるんですよ。わかってますよね？
そういう子の対応の専門家こそが教師です。
ですのでそういった生徒に対しては誠心誠意向き合いますよ。
公務員は確かに安定していますね
私学は会社員と同じですが保険等は共済なので安定しています。
ただし、レベルが高い私学は高度なスキルも要求されます。 あと…高校教諭でもいいとの事ですが、中学の教師と高校教諭とでは学び方が違うのですが…主さんはどのぐらいの学歴なのでしょうか？理系なら特に院卒が多いですよ？文系でも進学校なら院卒がかなり多いです。
安定という事、生徒から尊敬されたいという優越感を味わいたいとの気持ちが強いならば、他の公務員がいいのでは？
人に教えるという事はかなりの責任を伴います。
それからアスペは人によってまったく違うので、一律に考えない方がいいですね。
No.61さんのレス…
衝撃を受けました。
その人は、福祉に携わる事、事態に向かない人ですね。
要支援、要介護の段階があり、認知症の進行や寝たきりなのか様々なんですよ。
言っておきますけど、
アルコールからの脳萎縮もあり認知症になる可能性もありますから。
脳血管疾患だけ注意すれば認知症にはならない。
そんな事ないですから。
アルツハイマーだってあります。
明日は、我が身ですよ。
あなた…
本当に教員になろうとしてるんですね。
うちも息子がいますが、子供達が小学生の時、それぞれの学年に障害をもった子がいました。
特に、下の子は、その小児麻痺の子が転入してきて隣の席になってから、卒業するまで、遠足やら林間、修学旅行、運動会、調理実習…ずっと同じ班、同じグループで過ごしました。
きっと、いい経験になっただろうな。と思いました。
子供達に、そんな経験をさせてくれた先生方に感謝してます。
主さん事態に暴言を吐いたりって、私も間違っているとは思います。
ですが、
実際に、自閉症や他の障害を持っている子供を育ててる人達もいるんです。
そんな親御さんが、主さんみたいな教員に、我が子を、お願いする事ができないと思います。
高校教員くらいじゃないですか？と、レスしましたが、
今の、子供たちは障害がなくても、キレやすい子もいるんですよ。
わかってますよね？
>> 61
私は介護職です。
以前、某福祉大学の学生（♂、見た目メガネ顔でやせ形、まじめ系）が、実習に来たことがあった
生活相談員と介護職の…
＞介護施設がイヤということは、自分の晩年がイヤと言ってるのと同じでは
はい。私は現時点では介護施設に入りたくはありません。しかしそれは私が教師を志望していることと何ら関係ありませんよね。
＞または、私たちは、不慮の事故に遭ったりして、体に障害が残るかもしれないし、精神障害を持って生まれたかもしれない
前述の通り身体障害に対しては特に嫌悪感はなく、もし車椅子生活の生徒を担当したら合理的配慮を欠かしません。
「精神障害を持って生まれたかもしれない」とのことですが、もしそうだったら今頃こう思ってないまでです。
実際は私は健常者として生まれていますので、そのような”たられば話”は少し違うかと。
>> 59
別に皆さん貴方を集中砲火させるつもりは無いと思いますが、やっぱり考えに歪みが見えますよ。介護、介護老人を険悪しといて、高校生に教えてあげたい…
＞介護、介護老人を険悪しといて、高校生に教えてあげたいという母性愛のようなモノは持ち合わせてるのですよね。何故、そこは切り替わるのかな❓
何故そこは切り替わるって……ずっと言っているように健常者とそうでない人の違いですよね。
＞てんかん起こしても助けてはくれないし、足をどうかしても軽蔑❓
「てんかん起こしても助けない」なんて私がいつ言いましたか……？
「足をどうかしたら軽蔑する」なんて私がいつ言いましたか……？
前述の通り私は理性の飛ばない広汎性発達障害や身体障害に関しては嫌悪感はありません。
特別支援学校などにいらっしゃる感情を抑えられず会話するにも一苦労な知的障碍の方が苦手なのです。
>> 55
高校の通常学級にも障がいのある生徒はいます。診断を受けていないかグレーゾーンか。
それから、特支の免許が無くても特別支援級や特別支援学校に…
過去にも言っているんですが、私はアスペルガー症候群や色覚異常などの合理的配慮で対応できる障碍者に対しては特に嫌悪感はありません。感情が爆発して理性を失うような症状がないからです。そして普通高校にいる障碍者、というのは上記のような方々ですよね。普通高校は義務教育に比べて障碍者の受け入れは厳しいです。
(少なくとも私の志望する自治体では)特支に配属される可能性があるのは小中学校で採用された先生であり、高校で採用された人は特支に行きません。
＞だからというのもあって、学校教育に特支の視点は欠かせないんだって…。
特支の視点が欠かせないのはもちろんだと思いますが、高校免許を取るために介護等体験が必須でないように、中学校に比べると高校では特支に関わる機会が少ないためそれほど重要視されていません。
＞健常者が怪我をしたり風邪をひいても健常者ですので大丈夫です
＞私が拒絶してしまうのは、要支援や要介護であり何をするか分からない方々のことです
健常者で、一見普通に社会に溶け込んでいても、突然牙を剥いて何をするか解らない人もいれば、
(取り繕うのも巧みで、法の網を潜り、それでも攻撃性は常軌を逸している異常者もいます。)
要支援、要介護でも、穏やかで理性的で思慮深い人もいます。
ただの、比率の問題では？
%テージで、物事を判断していると、重大な間違いを犯します。
事、教育に関しては特に…
子ども一人一人の人生を左右しますから。
中学生なんて特に難しいですし、
何か問題が起こった時に、case-by-caseで注意深く洞察しないと、
真実と全く違った対処をしてしまいます。
主は、自分の考えに確固たる自信を持っているタイプなので、
教育界は日々進歩していますし、
新しい世代の新しいモノを受け入れられない懸念が十分です。
教育者は理解の柔軟性が命です。
柔軟性の低い人は、軽度の異常性を持っている場合が殆どです。
主も、自分の中の微かな異常性を感じ、それに対する嫌悪が、非健常者への嫌悪感に転嫁されているのではないでしょうか？
結局、人それぞれです。
建物で区別するのはやはり偏見ですね。
世間知らずです。
私は介護職です。
以前、某福祉大学の学生（♂、見た目メガネ顔でやせ形、まじめ系）が、実習に来たことがあった
生活相談員と介護職の両方を実習体験してもらった
本人は生活相談員を希望していて、介護職は希望してないとのこと
その理由にア然とした
本人は何の臆面もなく、こう言ったのだ
「体にさわりたくないから」。
彼は、向いてない
生活相談員でも、介護職への応援協力したり、入居者と会話しなければならず、時には体に触れなければならないこともある
異動で介護職に行くこともある
そのことを思い出した
さて、主さん
介護施設がイヤということは、自分の晩年がイヤと言ってるのと同じでは
または、私たちは、不慮の事故に遭ったりして、体に障害が残るかもしれないし、精神障害を持って生まれたかもしれない
清廉潔白・品行方正な人になれと言ってるのではない
主さんの考えだから、これ以上言わないが、相手や他人に思ったりしたりしたことは、自分に返ってくることは自戒したほうがいい
いろんな人がいるんだねー。
あなたは教師になって、上司が人工肛門つけてたり足が悪かったりしたら指導に従えるのかな？
盲目の生徒さんがすべて点字の福祉や医療系の資格がとれる学校に進学したいと相談してきたら対応できるのかな？
父母がいなくて祖父母が両親代わりの子どもと三者面談できるのかな？
てんかんも発作だよねー。目に見えない持病を抱えてるのと同じだよね。そこは平気なんだー？
別に皆さん貴方を集中砲火させるつもりは無いと思いますが、やっぱり考えに歪みが見えますよ。介護、介護老人を険悪しといて、高校生に教えてあげたいという母性愛のようなモノは持ち合わせてるのですよね。何故、そこは切り替わるのかな❓公務員だから将来が安定してるからかな、だとしたらやっぱりなんだか嫌な話だね。てんかん起こしても助けてはくれないし、足をどうかしても軽蔑❓僕がもし高校生なら貴方みたいな先生から絶対担任にはなって欲しくないな。
Yahoo!知恵袋にこんな人みつけたよ。
>>障害者が生理的に嫌いです。この一文を不快に思う人は以下は見ないでください。更に不快になると思います。自分は障害者が嫌いです。何故かはわかりません。電車や食事処など外で障害者を見ると、猛烈な吐き気までします。身体障害者は心底邪魔。知的障害者は先の行動が予測できないので近くにいると不快感が酷いので必ず移動します。どうして障害者の親は、障害のある子を育てるのですか？出生前診断を受ける母親は多くは無いそうですが、なぜ受けないのですか？障害者を見ると本当に腹が立ちます。なぜ障害者のためにイライラしなければならないのか、本当に腹が立ちます。障害者の親が子供を言うことを聞かせられていない場面、またそのために他人に迷惑をかけている場面を多々見かけます。あまりにも障害者の親に責任感が欠如している。障害者の親に一度問いたいです。あなた達が死んだ後、障害を持つ子供はどうやって生きていくと思っているのですか？子供が生きていけると思っているのですか？親戚にでも押し付けるのですか？自分は子供を授かったら必ず出生前診断を受けさせます。障害がありば産みません。相手が産みたいと言えば離婚します。障害を持って生まれる子のことを考えたら、自分はとても産ませることができないです。障害者を見ると障害者を通して無責任な障害者の親まで見えてくるようで不快です。障害者を産む親も障害がある。中学校で、障害者を教室に招いて昼食をとるなど自分には地獄でしかありませんでした。不快感があった障害者の世話をして先生に褒められた女子が大嫌いでした。障害者に手を貸す人や老人も大嫌いです。障害者など全員永眠してほしいです。そう思うほど、見た目行動が気持ち悪く感じる。障害者が生まれるのは親に原因があることが多い。例えば添加物過多の食生活や不規則な生活、喫煙、飲酒過多など。自己管理できない親が障害者を産み精一杯自分なりに育てました、とでもいいそうな顔をバラエティー番組で見ると殺したくなる。親を障害者に殺されたのかというくらい攻撃的な内容になってしまいました。ある意味ここまで障害者を不快に感じる私も、障害者なのでしょうか。自分は電車で無意味に大声を発しないし、通勤ラッシュの中ゆっくり歩いたりしません。障害者のそういう行動がとにかく自分にとっては邪魔で不快なのです。障害者には不快しかない。
皆さんの考えを聞いて中学教員は辞めて高校教員になろうかと考えているという事ですよね？高校にも広汎性発達障害の子は沢山いますよ。それに身体が大きくなり定型型の子も含め自分の意思や意見も持っていると思うので貴方の本質を見抜かれ大変かと思いますよ。それに中学教員では障碍のある子の面倒を見なくてはいけない可能性が多い為そうしようかと思ったのかも知れませんがやはり私個人の考えですがその様な貴方の考えはとても危険だと思いますよ。ここでもいろいろな考え意見を貴方に発信する方々は沢山いますがそれが学校へ入ったら生身の人間になるわけですよ。それに対応出来ず精神状況を病んで学校を辞めていく先生も見てきました。また将来的に何かあった時、失礼ながら貴方は保護者と問題を起こす可能性は高いかと思いますが(すみませんがこれも個人的主観ですが)その時にこの文面を書き込んでいるのは主ではないかと言う噂が立ち、ああやっぱりねそういう人だよという事にもなる可能性はあります。それ程いくら自分が思っている事でも実際に口に出して言っていい事、文面に残っても大丈夫な事の分別をつけなければいけない判断をしなくてはいけない事があると思うのです。学校ではラインの使い方を教えます。ラインやグループラインで人を傷付けたりする様な書き込み、個人情報の書き込みをしない事など教えます。貴方は自分を否定される様な意見を言われると自分の持っている知識を書き込み高圧的な態度でねじ伏せる様に私からは見えてしまいます。まぁ頭にくるのでしょうが、人間なので勿論いろいろな考えや思いを態度に表さない訳には行きませんが何処か慢心に見えたり中学がダメなら高校みたいな考え方に疑問を持ちます。中学の教員になりたくて目指していたのですよね？そんなに簡単に自分の目標を変える程障碍者の面倒をみたくないのかちょっと人から言われたら自分の信念を簡単に変えるのか？やはりそういう方に子供を導くのは不安を感じざるのを得ないですよね。学校の先生は大変ですよ。自分の時間なんて無いようなものです。自分の時間を割いて子供達に尽くすと言っても過言では無いと思います。障碍者を嫌がっている貴方にそれが続けられるのかとも思いますね。
高校の通常学級にも障がいのある生徒はいます。診断を受けていないかグレーゾーンか。
それから、特支の免許が無くても特別支援級や特別支援学校に配属されることは珍しくない。
だからというのもあって、学校教育に特支の視点は欠かせないんだって…。
主さんの嫌悪感は、何人かの方が仰るように、未知の不安から来ているんだと思う。それを他人にそのまま伝えちゃうのは幼さだ。
主さんは、経験値が低い。だから介護等体験が不安なのでは？
まあ、体験に行ってごらん。不安なままでいいから。話はそれからです。
主さんを、口汚く罵っている人達、それはいじめです。
往々にしていじめは、正義の皮を被った多数派が、制裁の名目で実行されるものです。
>> 51
うーん。どうも、ここの主さんは心ある人の意見をもて遊んでるように伺えるな。実際、匿名49さんの気持ちなんて全然解ってない気もするし、明らかに…
そう見えてしまったのなら申し訳ありません
しかし決してあざ笑うだなんて、そんな気持ちはありません
>>49 さんが「あんたみたいな人間が中学教師やってたら私も息子も不幸になる！ましてや高校教師になるなんてふざけるな！」と仰っているのですが、私が高校教師になれば彼女の息子さんを担当する可能性はほぼなくなりますので>>49 さんにとっても好都合だと思うのですが……？そして「障碍者や要介護者のことが苦手」というだけで私がさも教師そのものに欠格していると決めつけるような発言が見受けられたため、そこに関しての根拠を確認したく思った上での発言でした。
主さんが教師になったとして、
もしも、生徒が主さんの目の前で
てんかんの発作を起こしたらどうする？
白眼剥いて口から泡吹いてるかもしれない。
絶叫しながら足をバタバタさせてるかもしれない。
息が止まってるかもしれない。
どうするの？
放置するか？
うーん。どうも、ここの主さんは心ある人の意見をもて遊んでるように伺えるな。実際、匿名49さんの気持ちなんて全然解ってない気もするし、明らかにあざ笑ってるよね。高校の教師になりなよ。必ずバチがあたるよ。
単純に好きでないだけって言ってますけど、見下してるんですよ。
私の息子は発達障害があって、中学の時は原級で頑張ってましたけど、担任に不満がありました。
あなたみたいな人間が担任になられたら、生徒さんたちも親御さんも不幸です。
誰も障がいを抱えたくてなったわけではないし、皆老いていくんですよ。
今うちの子は高校生になりましたが、
………高校教師を目指すって⁉
ふざけんな‼って思います。
あんたなんか、教師もしかり、人間相手の仕事はしてほしくない。
教師といえど人ですから好き嫌いはあります。きっと受け持ちクラスの子どもたちでも好き嫌いはでるでしょう。人間だから仕方ありません。
障がい者や高齢者が嫌いとのことですが、それでいいのではないですか？看護師として失格だと思いますが、私も経鼻経管栄養に反対派です。日本の医療は無理矢理生かしすぎです。経管栄養の患者を見るたび嫌な気持ちになります。
話を戻します。
看護学生時代、精神科実習が始まる前に精神患者嫌だなーと言っていた友人がいました。理由は怖い、何をされるかわからないからとのことでした。しかし実際に実習が始まると精神科に入院されている方は純粋で素直な方が多く、健常者よりもよほど優しい方ばかりでした。時々荒れ狂う行動をとる患者もいましたが、きちんとした理由がありました。
嫌悪感は仕方ないかもしれません。若いなら尚更です。ですが、認知症や小児麻痺、統合失調症、神経症、現代の高齢者について少し学ばれたら如何でしょうか？
人間はわからないものに恐怖心を抱きます。シリアルキラーが怖いのは何故犯罪や殺人を犯すのかわからないからですよね？
少しでも理解ができたなら怖いものなどありません。
教師という立派な仕事を目指されている主さん。これからもたくさんの人たちと関わることでしょう。いろんな人がいることを忘れないでください。もしかしたら、かっこ障がい者だけどこの人は好きかな」ってことがあるかもしれませんから。
即ち、皆さんが心の隅で感じてる事を単刀直入に本音を実行するタイプなのですね。間違いでは無いですよ。所詮、他人ですものね。心配しなくても皆さん少なからずそう感じてますよ、 そんな事は無いと言う人はただの見栄っ張りなのです。ですが、それをストレートにすると、介護士は一人も成り立ちません。僕も介護職は尊敬できますがなりたいとは思いません。何故なら自分の家族だけで一杯一杯だからです。でも、介護しなければその人が死んでしまうのです。助けるしかないのです。貴方が介護される側になればよく解りますよ。
皆様、多くのご回答ありがとうございました
私の発言は本心を綴ったものですので、確かに皆様の気持ちを害してしまう表現だったかもしれません
申し訳ありませんでした
しかしやはりどうしても障碍者や要介護高齢者の方々とうまくやっていける気がしません
皆様から「そんななら中学校教員なんて辞めちまえ！」とのお声を頂きましたので、高校教員になることも考えようと思います
まあおそらくここにいらっしゃる”障碍者や要介護高齢者に嫌悪感を抱かない人”は私に対して敵対心が強く、「お前みたいな奴は高校教員にもなるな！」と仰りそうですが……
なぜ中学校教員を目指されたのですか？
今は教育実習だけでなく、介護等体験も必修ですから、避けては免許の取得はできませんよね。
そういった方々へ苦手意識がある方や嫌な方がいるのは知っています。
ちなみに私の場合は、介護等体験ではデイサービス施設5日、特別支援学校２日いきました。現場の職員さんは利用者や生徒を見るのが本職ですがその片手間で私たちの実習もサポートします。ただでさえ学生は実践的には役に立たないのに、自分達の教員免許取得のために時間を割いてくれますから、そもそも嫌悪感があるなんてどうなんでしょうか？
えらそうなことを言って免許取得に終わりOLをしていますが、ほんの数日ですけどこの体験があって良かったと思えますし、もともと自分は抵抗がありません。
中学校教員を目指されてる理由にもよりますが、その文面だけ見ると、やはり保護者に幻滅されたり、本当の意味で生徒に寄り添えないのではないでしょうか？
教員実習先にもきっと支援学校を選んでいないだけで、支援が必要な生徒もいますよ。ちなみに一般企業にもいます。
漠然と犬が怖いとかいう人と同じですよ。
どういう経緯でそう思うようになったかは人それぞれ。
でもその“犬がこわい、不安”という感情の問題を乗り越える人は乗り超えるし、乗り越えない人はいつまでも乗り越えない。
乗り越え方はそんなに難しくなくて、
怖い不安といった「感情」と、今まで学んだ知識・知恵といったいわば「理性」で、自分はその感情と理性のどっちを取るのか、自分はそのどっちを信用するかの選択なんですよね。
・大きい犬か、小さい犬か
・犬は尻尾振ってると好意を示してて怒ってない（吠えたり噛んできたりしない）
・誰かに飼われていてちゃんと躾されていて人に敵意を向ける犬かどうか
それら知識を学ぶと目の前の犬が小さい子犬で尻尾振ってたりすると「怖くない、危なくない」という答えが導かれますよね。
なので犬に対して不安や恐怖を持ってた人でもその知識（理性）によって「犬だから怖かった」という感情の問題を乗り越え、子犬から触れられるようになり…そして「犬が怖かった→今は怖くない」って感じで乗り越えます。
でも、自分の中の感情を優先する人って、それを乗り越えられないんですよね。
自分が得たはずの知識経験があっても、例えば“子犬なら小さな子でさえ平気で触ってる”というその現実を目の前で見ても、そんな事実や知識なんてちっとも信用しない。
相手が人に危害を加えない子犬であっても、その目の前にある事実さえ無視して否定して信用せず自分の感情のまま、自分の思いたいままの感情に流されそれにしがみついて怖がったりします。
もう自ら放棄してるんですよね。知識やそこにある事実すら。
とにかく自分の中に生まれる感情だけが全て、にしちゃう。
小っちゃい幼な子と同じだったりします。
幼い子っていくら親がこの犬は噛まないよ大丈夫だよと言っても、いくら小さい子犬が尻尾振って親の指をぺろぺろ舐めていても、その現実さえ受け入れずに「ヤダ！こあい！」とか言ってますよね。それは感情と理性とどちらを取るかで感情を優先してるから。
主さんはもう大人で幼い子でもないので、普通に知識経験といったものの方を重んじる事が出来ますよね。 感情と理性（知識）のどっち取るかの選択で。もう大人ですし。
だから大丈夫だと思いますよ。
乗り越えるまでは不安でドキドキすると思いますが。
ひどい言葉でスレ主さんを非難するのは止めませんか？
「そんな考えの主さんは教師にならないで」
と書きながら、やってることはイジメになってますよ。
他人をイジメながら「あなたの言っていることはオカシイ」と指摘するのは辻褄があいません。
主さんの発言を注意するのに、ヒドイ言葉は関係ない。
嫌悪感の理由として《潔癖症じゃないから衛生的な的なものではない》と仰るのに《汚い》と思っているんですね。
よくわかりませんね。
教師になるのはやめてください。子どもに悪影響です。
障碍者や要介護者要支援者と関わらない仕事をされたほうが良いと思います。在宅でできるお仕事もたくさんありますから。
将来、あなたの大事なご両親や産まれてくる子どもが障碍者や要介護者要支援者にならなければいいですね。
質問の回答ですが、普通ではないと思います。拒絶感を持たれる方はある程度いるでしょうが、ほとんどの方が思いやりや同情で対象者と関わっているのだと思います。
ウィキペディアより一部引用
•嫌悪感
汚い物、食用に適しない物、伝染性がある物、逆らいたい物、存在してほしくない物など、不愉快な思いを催す物事に関連した感情である。
お疲れ様です。
匿名２７さんのレスはとても的を得ていると思いました。
ヘルパーでしたが、特性のある小学生と接する機会があった者です。
たしかに、担任の先生は本当に大変そうでした。
親御さんとの関わり方や、生徒さんたちをどう指導するか。試行錯誤という感じでした。
その時の先生方は、【辛いときは、女優や俳優になったつもりで業務に就く】と言っていましたよ。
ところで、私もとくになんらかの疾患を持つ人を苦手などと思っていませんでした。
ある日、ご飯を食べようと準備をしてお箸を持ったところで、テレビを見て、お箸を落としたんです。画面に映った顔が一般的でなくなる病気を抱えた方が出ていて。
食欲もなくなり、食べることができませんでした。嫌悪感を抱いたんでしょう。
『なんて残酷な病気なんだろう、しかも死には至らない病。本当に早くお亡くなるように』と強く願う自分に気づき、この気持ちを誰かに聞いてほしくて、知人の医師に思ったままを伝えました。
医師の開口一番は、「正直に口に出せることに関心した」でした。
それからほどなく、本を２冊貸してくださいました。
主さんは、このスレは「正直に話した」ものなのでしょう。
読んだ限りでは、「これから研修を受けるが、どうしよう」だと解釈しました。できれば、主さんには女優や俳優になったつもりで取り組んで、夢である教職の道をあきらめないでほしいと思います。
なぜなら、ある意味で主さんは差別をしていないと考えることもできるのではないでしょうか。
もし将来、特支学級の担任になっても、生徒さんたちに、気を使いすぎず「自分でできることはしなさい」「それは、人前ですることではない」ときっちり指導できる先生になれるような気がします。
社会に出れば、一般の人より他者の力を借りることが多い子供たちです。
挨拶がよくできたり、可愛がられる存在になることも大切だから。
気持ちはわからなくはないです
でも、あなたも将来要介護状態になる可能性はあります
施設にはいる可能性もね
その時に同じようにされたら、辛いと思いますよ
思うのは仕方ないと思いますが、表に出さないようにしてくださいね
人の好き嫌いは誰にでもある事なので特に意見はありません。
ただわざわざ口に出して言う(書き込む)必要はありませんね。
これを見て不快に思う人がどれだけいるかも考えずに、自分の不快と思っている事は何でも書き込んでいいと考えているその倫理観や道徳心で人に物を教えるのはいかがなものでしょう。
介護職に就いている立場から失礼致します。
仰る事は正直良くわかります。
私も介護と言う物を経験する前は『汚い』と思う場面があるんだろうなと思っていました。
特別養護の施設だと実際ありますが。
本当に軽度のグループホームとかは綺麗ですよ。お掃除専門のスタッフを入れてるので。
別にそう思う事は悪い事ではないと思います。
何をするのか解らないと言うのは、認知症の重度の方や知的障害を持っている方ですよね？
確かに何をするか解りません。我々でも解りません。
私は小学校の頃、同級生に知的障害の子が居たんですが、良く嫌な事をされていました。
やめてと言ってもやめてくれずちょっとしたトラウマがあるので仰っている事は良くわかるんです。
ですが、『知識』は教員になられるのなら持っていた方が良いんじゃないかなと思います。
持ってて損になる事はないと思うので。
まあ、仕方ないよね。
どう考えるかは人それぞれだから。
でもやっぱ、教師になっちゃいけない人だよね。
あなたが赴任した学校に障害のある生徒がいるかどうかわかんないけどさ。
数いる生徒の仲には、重度心身障害のきょうだいがいたり、認知症の祖父母を自宅で介護したりしてる生徒もいるよ？
そういう人の存在を否定し嫌悪するんだよね？
あと、教え子が介護福祉士になりたいとか相談持ちかけられたらどうするの？下らない仕事だからやめろとか、そういう道を選ぶなら先生は応援も進路指導もしないとか突き放すの？
あなたには、教師は、無理。不可。
あなたの生徒になる人がとてつもない傷を負うから、止めて。
娘が通う小学校にもいるのかな主さんみたいに思ってる先生…( ；∀；)
主さんが小さい時から学校に行ってる間に本当はいた可能性もありますよ？
主さんが言ってるのは
見た目でもわかるぐらい明らかに障害がある人のこと？
それとも、
見た目ではわからないけど障害があるって人のこと？
あなたも、年をとれば介護のいる高齢者になります。
障害のある人を避ける…
それで
教員になって、クラスに障害のある子がいたら避けるんですか？
小学、中学は障害のある生徒を引き受けてますよ。
高校の教員くらいじゃないですか？
教師であろうと、人ですから、好き嫌いはあって当然です。
教師を目指そうとしている主様にも、好き嫌いはあるのでしょう。当然です。
今この国の障碍者・高齢者施策は転換期にあります。
現在進行形ですが、「伴走型」「地域共生社会」が日本の福祉推進のキーワードとなっています。つまり、障碍者は障碍者、定型発達者は定型発達者、と括るのではなく、「地域住民」として括るという方向性です。共に生き、共に働き、共に助け合う未来がもうそこまで来ています。
教師になれば教育委員会の意思に従い、職務をされると思います。
大学生でも、学長の定めたカリキュラムに従いますよね。
主様の立場でこの考えを強いるのは酷かもしれませんが、時として「自己の正しさを主張するよりも、他者の意見を正しさとして受け入れる」ことにも価値を見出すことはできます。
「障碍者」という言葉を使用されていますが、この「碍」の字には「目の前にある大きな石が邪魔で、困っている様子」を由来としている説があります。
障害者ではなく、障碍者。
主様自身、言葉遣いという表現で、時流に則った（まぁ、碍の字は10年以上前の、国による障碍者に関する会議で使用されたものですけど。）合理的配慮をされているので、是非、社会福祉分野の法改正についても併せてご理解いただければ、嬉しく思います。
主様は障碍者・高齢者を嫌いなままで結構です。
ただ、1人の人間としてお願い申し上げるのは、主様には、他分野の正確な時流を把握していただき、併せて将来関わる生徒たちの「興味」に、「芽吹き」に向き合っていただき、常に次世代に目を向けて頂きたいです。
お願いばかりで申し訳ありません。
人にラベルを勝手に貼り、一方的に理由もなく「嫌う」代償はこれだけでは足りないと思いますが。
No.11です
主さん、私が伝えたい事が理解されてないようです
主さんのような考えの方が教員になってご自分の生徒に支援学校の生徒を否定的に教えそうで嫌なのです
教える気がなくても態度に出ますよ
生徒は敏感です。くれぐれも嫌悪感を抱いた目で見ないて下さい
介護等体験を経て、考えに変化が起きる可能性もある。だから今は、主さんに非難も共感もしない。
主さんも「自分はこうなのだ」と断定しない方がいい。人は変化する。
ただ、何をしても偏見が払拭できないのなら、教員になるのはお勧めしない。
今や通常学級にも支援級相当の子やグレーゾーンの子が数人以上いるのが当たり前です。特別支援の視点無くして学校教育は不可能です。
つまり、ね…、
偏見けしからん以前に、主さんが職場不適応で病むリスクがあるってこと。
そんなに嫌悪感を抱いて支援学級に配属される事を嫌がったりする気持ちを持つくらいなら教員にならない方が良いと思います。
高齢者や障害のある方に関わらない職に就いた方が良いのでは無いですか？
どなたかもおっしゃっていた様に学校に入ってもまず生徒や保護者にまたは同僚にすらその様な考えをウェブ上とは言え発信する様な方は嫌われると思います。
実際にそういう先生を見てきました。
特に子供はそういう事に敏感なので直ぐに貴方の性格を見抜くと思いますよ。
それに貴方の返しを見ていると思いやりに欠ける発言をされる方だなと思います。私が親ならそんな方に子供を見て欲しくは無いですね。
後、高齢者、障害を持っている方を理解するのは貴方が結婚なりして障害のある子を持つか高齢者になり周りに貴方の様な方に虐げられたりすれば少しは理解出来るのでしょうかね？それとも貴方はそうなっても不平不満を漏らすだけで何も変わらないのでしょうか？
発達障害はクラスに二人いる割合っていうよね
世の中、自分が障害と気づかず働いてる人なんてたくさんいるよ
昔は発達障害なんて言葉すらなかったしね、IQの数値でどこかで線引きされて、IQ76なら健常者なわけで、健常者って言うのもなんだからボーダーって言葉つくったりね。生きてたら少しづつおかしくなって高齢者は軽度知的障害の人とたいして変わらない気がするよ人間どこかまともでどこかおかしいのよ健常者もそれは一緒だよ。高齢者も知的障害も健常者も一緒なんだよ。なんかこまかく区切ってるだけ。私からしたらあなたは差別主義者って自分で気づいてない差別主義者に見えるけどね(о´∀`о)
主さんの生育環境なんでしょうね。
生い立ちのなかで、障害者を嫌悪する感情を持ってしまったんですね。
教員になるなら、そんなことを分析する力をもってほしいです。
生徒一人一人は別の生き方をしてる。
だから、指導方法も言葉がけも個々に合わせて変えていく、変えていくだけのスキルが必要なんじゃないですか？
普通級に主さんが嫌がるような状態の子がいない。
というのは、認識不足です。相当数いますよ。
たぶんその子の保護者は、主さんのように障害者に嫌悪感をもっているんでしょう。
我が子が同じだとは認めたくない。他人に知られたくない。
なので支援級の在籍を拒否する。
普通級の担任は障害児教育を望むも、望まないも関係なく指導しなきゃいけないんです。
障害の種類、重さは様々でも、障害をもつ子、遅れのある子は増えています。医療、福祉、教育が連携をとって取り組む必要があると思います。その動きも出ています。
福祉の現場に教育者を目指す主さんが実習にいくのが、その現れでしょう。
極端な話、障害者を嫌悪するなら教職に就いてほしくありません。
隠していても態度には滲むものです。
主さんがなんらかのキッカケで、障害者や高齢者を嫌悪するようになったように、主さんの言動が生徒にも影響を与えます。
指導者ってそういう仕事です。
私も嫌いで看護学校辞めました。理由は生きやすさよりも長生きを掲げる医療ビジネスが嫌いだったからです。色んな病名作りたがりますし。例で歯磨き粉。
高齢者はビジネスで生かされて看護師さんに赤ちゃんのように扱われて、一般人には家畜的目線で。死ぬことも出来ない。障害者は目に見える短所。短所も認めて上げられない私達が悪いのに。日本？だけかな？全体的だけどビジネスを中心とした世の中が気持ちが悪い。
私は皆んなしねと思いました。
だから主さんが直感で嫌なのはあってると思います。普通です。
あなたと同じような考えを持つ人はいるよ。
それでいいんじゃね！
普通だよ。
障碍者等でなくても、一般に自分に合わない人っているじゃない。
世の中って、そんな者の集まりだよ。
あまり気にするな。
でも、気嫌いするからと言って悪さしちゃダメだぞ～(笑)
≫普通の教室にいる障碍を持つ生徒というのは、色覚異常や軽度の発達障害(アスペルガー症候群)など軽度かつ合理的配慮で解決できる障碍が殆どです。
そうとも限らないのですけどね。
息子のクラスには、発達障害を持つ子がいました。
その子は、「経度」ではありませんでした。
小学校の頃には、その子に加配の先生がついていました。
一般の生徒たちと共に過ごすことで、お互いに成長が望めるということで、支援学校ではなく普通の中学校への進学を決めたそうです。
人間を不条理な恐怖から解放するのは、「知識」です。
人類の歴史は、「知」による「根源的な恐怖」の克服の歴史です。
「幽霊の正体見たり…」というやつですね。
少しでいいので、「知る」努力をしてみてください。
特に要介護高齢者については、主さんのご両親やお祖父さんお祖母さんがそうなる可能性もあるので、知っておいて損はないと思います。
>> 14
普通の教室にいる障碍を持つ生徒というのは、色覚異常や軽度の発達障害(アスペルガー症候群)など軽度かつ合理的配慮で解決できる障碍が殆どです。
合理的配慮に関しては当然必要なことだと思いますし、そこに対して嫌悪感や不満はありません。
貴方様の仰るように、それぞれの行動には理由があり、接していればわかってくるものなのだとは思いますが、それには多くの労力と時間を要すると思います。
特別支援学校教諭や介護福祉士といった専門職があるにもかかわらず、中学校教諭にそれを求めますか？
普通の中学校教諭にとっても、専門職の方々にとっても、なにより当事者である障碍者や高齢者の方々にとっても、中途半端なただの中学校教諭にはそういった支援の責任を負わせない方が良いのではないかと私は思ってしまいます……
もちろん中学校教諭も障碍者の支援などが出来れば一番良いのは分かってるんですけどね……先輩の話によると中学校教諭を目指していた子が、私と同じように介護等体験で体が障碍者を拒絶し、教師を諦めるケースがあったそうなので、なんとかならないかなあと思ってしまったんです。
何をするかわからない、とお思いなんですね。
それぞれの行動には、理由があります。
それも、接していればわかってくるものです。
主さんは、知らないからわからない、分からないから怖い、怖いから拒否する。
つまりはすべて、主さんの無知からきているのです。
普通の教室にも、障害を持った生徒がいることがありますよ。
ある特定の授業のみ支援学級に行き、その他はクラスメートと机を並べる。
そんな生徒のいるクラスを担任することになったら、主さんはどうされますか？
≫障碍者や要介護高齢者というのは健常者とは一線を画す特別な個人であると思うのです。
≫なぜなら健常者とは隔離されたそれらの方々専用の建物があるのですから。
主さんのその理論から行けば、大けがをした人や病人も特別な個人になってしまいますね。
なぜなら、「病院」という、隔絶されたそれらの方々専用の建物があるのですから。
主さんは、病院の入院患者も苦手ですか？
障碍者は個性の強い人、要介護高齢者はもしかすると将来の主さんの姿です。
正直にそう思うなら仕方ない事なんでしょうが、あなたが障がいのある人や高齢者を見下しているのは確かなので、そもそも教育者には相応しくないかと思います。ただ免状があればよいという問題ではありません。
いくら課程での事とはいえ介護の現場にそういう見下した気持ちで行くのは、被介護者や介護に携わる人達に失礼です。
心の奥底に隠せるのであれば、良い事ではないけれど、わからないだけで、そういう人は多いと思う。
ただ、主さんの場合は、そういう人達と接する機会がなかったから、経験がない事と、無知さで、そうなっているのかもしれない。
慣れとかで、拒絶とかは薄れるから、いまのうちに、自分のためにボランティアとかに積極的に参加してみてはどうだろう？
また、中学校教員である事を守るために、ある程度は、そういう事は押し殺せるようにはなると思う。
実際に働いて、色々な経験を積んで、色々な人達から影響を受けて、考えが変わってくるかもしれない。
まだ若いし、精神が成長するのもまだまだこれからだし、今は心の奥に隠せるのであれば、問題ないと思うよ。
- << 2 少し安心しました、ありがとうございます
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