- 注目の話題
- 子供の担任の先生がイケメンです。 この前個人面談あり、楽しみにしていたのですが、初めて話してみた感想は、 姿勢が悪く猫背で、話し方もぼそぼそ小さい声で話すの
- 上司に1万円渡されて、俺とお前の分昼飯買って来てと言われたので600円の弁当10個とマック4000円分買っていったら怒られました。 普通1万円渡されたら使いき
- 娘婿が不倫していました。家族会議で娘婿をとがめましたが、その後娘も同時進行で不倫していた事が発覚。娘とその相手双方に二度と会わないと約束をさせたのに、再び不倫し
高校の古典を教えてください。 活用で 聞くの時→語幹は き 蹴るの時→…
高校の古典を教えてください。
活用で
聞くの時→語幹は き
蹴るの時→語幹は (け)
この()がある無いはどのように決まるのですか？
調べてもよくわりません。
ゴールデンウィークあけに小テストがあるので、教えてください。
よろしくお願いします。
タグ
No.3285034 21/05/05 14:08(悩み投稿日時)
新しい回答の受付は終了しました
きく は四段活用ですので、語幹はきとだれもが認めるところなのですが、ける は下一段活用ですので、研究者でも語幹をけと言う人と、語幹はないと言う人がいるためはっきりしないんですね。ですから、かっこがついているんだと思います。口語体で、下一段活用の「寝る」の語幹が(ね)というのと同じようにです。
簡単に言うと
聞く→かきくくけけ、と四段活用で聞くの「く」のところが変化し活用しています。そして「聞」の所は何も変化しません。この変化しないところを語幹と言います。
蹴る→け、け、ける、ける、けれ、けよ、と下1段活用し、活用する所に蹴るの「る」だけでなく「け」が入ってしまっているのでこれを語幹と取るかどうか、という曖昧なところなのでカッコがつきます
新しい回答の受付は終了しました
お知らせ
学校の悩み掲示板の悩み一覧
注目の話題
お悩み解決掲示板 板一覧
