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塾講師です。 講師なので生徒の「わからない」には親身になって応えたいです。…
塾講師です。
講師なので生徒の「わからない」には親身になって応えたいです。しかし、考える前に質問してくる子もいます。問題提起をしてから間髪入れずに私に聞いてくるので、少なくとも熟考してません。私としては聞く前にちゃんと考えてほしいです。でなければテスト本番にわからない問題があったらすぐに解くことを放棄してしまうかもしれません。テスト会場に私はいませんから。そもそも間違ってもいいから自分で考えて答えを導き出すことは、人間として生きる上でとても大切なことだと思っています。そうやって過去の偉人たちは多くのものを遺してきたはずです。聞く前にまず考えてほしいです。
わからないことをすぐ聞ける環境に長く身を置くことで自分で考えることが疎かになってしまう「塾慣れ」の子が教室には多数います。同僚講師の話を聞くと他にもいるようです。
こういう子にはどう接してあげれば良いと思いますか。
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個人的には、目の前の問題が解けそうかどうかなんて１秒で分かるので、５分も与えられても無駄なストレスでしかない。
そもそも「考えろ」という指示の意味が分からない。
検索して出てこなかった記憶が新たに湧いて出ることはないし、糸口となるような知識や経験無しに新たな解法をポンと導き出せるものではないと思う。
言っとくけどテストは得意だよ。知ってること書くだけのつまらないものだからね。
なぞなぞは嫌い。
テストじゃないんですし、どこがどう分からないか深堀したり「どういうところから探ればいいと思うか？ どういうところにアタリをつければ道が拓けると思うか」と思考を誘導してやって解かせれば良いのではないかと思うのですが。
まぁそんな簡単じゃないんでしょうね。
そういう考えの子もいるということで。
回答ありがとうございます。
少し言葉足らずでした。いきなり考えろなんて無茶は言いません。最初に今日の授業の内容を説明して、それが終わったら問題に向き合ってもらいます。説明が長くなりそうなら切りのいいところで話を区切っています。
問題を解くために必要な材料は与えていると思います。それを踏まえて考えてもらいたいのです。
あと、初めて扱う問題は一緒に解くようにしています。最初から一人で解くとなるとどうしても手探りになってしまいますから。慣れてきたら今度は自分で、といった感じです。
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