小学生高学年のとき下級生と下校中前から同級生が何人か歩いてきて下級生に向かってあ…

常識といつ観点から言えば言われた時点で同級生にそういう事を言うなと忠告し、下級生にはいちいち相手にするなと忠告する。代わりに謝る意味がわからん。

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その後小学生とはいえ後輩の監督がなってないとか同じクラスなのに下級生を制しもせずにどっちの味方なんだとか思われたみたいで。関係性が悪くなりました。

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下級生に向かってあいつムカつく死んじゃえなんていうクソ共と仲良くする必要無くね？

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>> 3 そうかもしれませんがその場の私の対応が小学生とはいえ至らなかったのか普通だったのか人として対応が不足だったのかを大人になって何度も頭をよぎるのです。そのせいでその後色々と学生生活に問題が出はじめた原因でもあったのです。

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そりゃ公開する事なんて100も200もありますし、最善、最良、最高、無難、及第点、色んなパターンを思い付きます。

しかしいくら考えた所で過去をやり直す事は出来ませんし、やり直したからその後に成功が約束されているわけでもありません。

だから人は子を成し教育するのです。

例え自分の子でなくとも、教育を施せたなら、その子の未来はあなたの『もし』の世界線です。

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過ぎ去った過去はどうにもなりませんがこれから生きていくうえで同じようなことは避けたいと考えてはいます。頭の中で次はあの時みたいな行動はしないと考えてもまるっきり同じような状況は起こらないから失敗はしないと言い切れませんが。子を成し教育とは深い意味があるのですか？

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深くも何ともありませんよ。
自分の人生で得た全てを集約して子に託すってのは人類の文化というものです。

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>> 7 なるほど、結婚ですかそれも出来る時期を通り越し考えあぐねる日々ばかり。行動に移す気力もなくうつ状態になってる次第。

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ならば志を残すと良いです。

物語を書きましょう。

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