支援指導を受けた事ある方…。
小学二年の息子がいます。入学した頃当時、担任の先生から、息子さんの知能検査をさせて欲しいと言われた事があり、その後特別支援学級の先生とマンツーマンで面接&生活面での質問など、息子とした事がありました。そして、教育委員の方が来てクラスの様子や息子の授業の態度&理解力を見にきたようです。結果、異常なし！と言うより、様子を見て行くという事でした。確かに、息子は言葉も遅かったから心配はしていましたが、間違ったらどうしよう⤵みたいな自信がない所が多々ありました。
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ありがとうございます！確かに同じ年の子と比べると遅れてるなとか、思った事もありますが、それなりに勉強もついて行けているし、友達もいます！当時の先生も、｢自信がないだけかもしれません｣なんて言われた事もありました。一年生の一学期時は、授業参観に行っても、全く手を揚げず、理解してんの❓と心配ばかりしていたのに、二学期後半から、別人のように手を揚げ、発言し急成長した息子の姿にびっくり‼担任&支援学級の先生も、〇〇くん成長したね～っ入学当時の様子が嘘みたい」と言われました✋ウチの子みたいに、一度指導を受けたけど、そのまま普通学級で進んだ方いらっしゃいますか❓
９歳小４娘も特別学級と普通学級両方に在籍しています。
一見問題ない様に見えますが、適応能力が低い為（現在７歳程度の知能）勉強の遅れは特別学級で補っています。
もぅご存知かも知れませんが、娘は【田中ビネー知能検査】で知能年齢を知りました。
今現在の息子さんの状況を把握する意味でも、専門医で一度検査してみてはいかがでしょうか。
そうすれば、はっきり数字に出るので。
でもスレ読む限り、息子さんは色々な事を覚えるのが一時的に平均より遅かっただけの様に思いました。
長文失礼しました🙇
これからの様子をしっかりと確認されたら良いと思います。
軽度な知能の遅れ(高学年並の知能)やｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ症候群や広汎性発達障害の場合は、低学年の時期ではまだ何とも診断がはっきりしません。
高学年～中学生位の時期までなかなか見付からない場合もあります。
高学年くらいから、お友達間でのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝを取りづらくなったり、ｸﾗｽで避けられたり嫌われる様子が見られるようでしたら、一度ｽｸｰﾙｶｳﾝｾﾗｰさんへ相談してはいかがでしょうか。
多動の疑いを持つｸﾗｽﾒｰﾄがいらっしゃるようですね。
普通学級の籍にこだわるよりも、そのお子さんに合わせた対応が出来ているのかが重要です。
授業を受ける事が辛くないようでしたら普通学級でも耐えられと思いますが、もし本人が辛そうな場合は支援ｸﾗｽからの通級を利用して、自分らしさを持つ時間を作れると良いですね。
発達障害の疑いのあるお子さんは現状で十分頑張っています。
これ以上頑張らせるような無理はさせないように。
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