4歳で、発達の遅れのある子どもがいます。現在療育園に通っています。まだ年中ですが…

現在、特別支援教育について学んでいる者です。

支援学校も支援学級も場所によってしまうところはあるので、もうされていますが見学をして、求めているものをクリアしている方を選ぶと良いと思います。

例えば、アクセスや学校の設備、通学手段、通常学級との交流、学力を重視するか、卒業生の進路などでしょうか。

アクセスや通学手段では、支援学校では送迎バスがほとんどだと思いますが、認められれば自分で通学することも出来ますし、保護者が送迎することもあります。その場合可能かどうかであること。支援学級では学校の様式によって通学班で通学することも可能です。

設備について、校庭の遊具がインクルーシブなものか、お子さんが遊べるかどうか、環境がお子さんにとってどうか。

通常学級との交流では、支援学級で同じ建物にいてもあまりない場合もあれば、支援学校でも交流を重視しマメに行うところもあります。

学力では、支援学級は教科による指導が行われるため、学力を個人の特性に応じて伸ばそうとできますが、支援学校では学力の向上というより生活能力などを向上させることに重きを置いていると思われます。

卒業生の進路では、どこに進んで今どうしているか、どのような就職、進学支援が行われているか。

比較してみてどちらがお子さんに適しているか、無理をしないでいられるかを考えると良いと思います。

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子どもの友だちに2人います。
みんな2年生です。

１人は専門の先生のサポートを受けながら小学校に行き、もう１人は支援学校です。
細かい数値は分かりませんが、2人とも同じくらいで軽度です。

学校に行っている子は、やはり勉強量をこなすのが大変みたいです。
授業中出来なかったところ&宿題をやらなくてはいけないので、放課後友達と遊んだり出来ないそうです。
休み時間などの遊びは、まだ幼い子やふざけたがる子などいるので、その子もそんな感じの１人として浮くことはなく、個性として仲良くやっているようです。
3、4年くらいが仲間外れやいじめが心配なようです。

支援学校に行っている子は、クラスの子どもが遊び相手をきちんとしてくれない(できない？)子が多いので、イライラしているそうです。
親もいつも私にどんな授業をやっているか、どれくらい宿題出されているか、などを聞いてきていて、小学校に行っている子と差をつけたくない！というのが伺えます。

少ないですがこの２組を見ていて思うのは、親がどうしたいか、親がどこまでサポートしてあげられるかだと思います。

私なら支援学校に行かせます。
うちの子も、引っ掛かったりはしませんが少し発達障害の要素ありな子どもです。
昔は学歴＝収入＝幸福度みたいな感じでしたが、今は心の豊かさが何より大切だと思っています。
純粋な心から生まれるアイデアや型にはまらない発想が人生を豊かにして、まさしく“生きている！”という幸せを感じるんだと思います。

なので私の子どもにも、3年生までの勉強はやらないとダメだけど、その後はやりたいことに集中しな。と言っています。
学校の勉強は本人が「学びたい！」「必要だ！」と思ったら凄い早さで習得するので。

この子の場合は特殊ですが、この小学校に行っている方の子は近いうちアメリカに引っ越します。
子どものためではなく、父の仕事の関係上。
アメリカは個性を大切にするから、この2人くらい軽度なら全然問題にならないそうです。
逆にまだ小さいのに型からはみ出たら発達障害とすぐ言われる日本と違い、きちんと自分がある、自分を出せることが大切なので、子ども的にも親的にもストレス少ないと言っていました。

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