小２で算数に挫折

算数を理解できない事より、嫌いになる事が一番心配ですね。。。
今どういう感じで教えてますのでしょうか？
例えば、計算問題だったら、お金や碁石やお菓子など、何か物を使って教えてあげてはどうでしょうか？
その際、できるだけ楽しく興味を引くようにする事を心掛けると良いと思います。
大事なのは、色々工夫して、勉強は楽しいものだと教えてあげることが、何よりも大事な事だと思います。

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どうして（）を使って教えてるのでしょうか？
（）を習うのは確か4年生あたりですよ💦
まだ2年生には早い教え方じゃないですかね💦

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>> 1 算数を理解できない事より、嫌いになる事が一番心配ですね。。。 今どういう感じで教えてますのでしょうか？ 例えば、計算問題だったら、お金や碁石… １さんレスありがとうございます。
息子はお金の計算は大好きです。
今度、お金を使って教えてみたいと思います。
確かに数字だけ見て考えても楽しくないですね。

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わからない理由は
37－1－9がなぜ
37－（1＋9）と急にカッコ内で足し算になるのかってあたりですかね?

10の束にしてから引く練習ですかね?なぜ引き算の途中で急に足し算が現れるのか?そこが謎なんですよ多分。
それを納得できるように先生も教えていないから本人は負に落ちなくてわからない。

先生にお願いしても納得できるようには教えてくれないと思います。それに今の教え方は、親が習ったやり方やペースとは違うので下手に教えると子供も混乱するそうです💧

参考書を購入して主さんが夏休みにじっくり教えるほうがいいと思います💡

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>> 2 どうして（）を使って教えてるのでしょうか？ （）を習うのは確か4年生あたりですよ💦 まだ2年生には早い教え方じゃないですかね💦 ２さんレスありがとうございます。
息子は面倒くさいのが嫌いなので、引き算にわざわざ（）つけなくても、順番に計算すればいいのにと思ってるかもしれません。
宿題の計算ドリルにのっていて、授業でどこまで詳しく習ったかわかりませんが、４年生でまた（）の式を習うなら、今は、無理に理解させなくても、こんな計算も有るんだよ。ぐらいの気持ちで大丈夫かなと思いました。

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>> 4 わからない理由は 37－1－9がなぜ 37－（1＋9）と急にカッコ内で足し算になるのかってあたりですかね? 10の束にしてから引く練習です… ４さんレスありがとうございます。
子どもがわからない理由はそこだと思います。
先生にお願いして、余計に混乱するより息子の様子を見ながら、落ち着いたら説明してみたいと思います。

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今は主さんも言っているように計算方法がよくわからないですよね…😓
自分も見て最初？？と思いましたから…

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私はいつも息子が算数でつまると実物をとりだします


図る
作る
数える
折る
比べる
など


実際に目にすると納得みたいです


例えば30-(5+1)なら24ですよね


カッコがついてるときは袋に入ってて最初に計算するの

これ約束ね


まずパンが袋に5こ入ってて1こお母さんがあげたらいくつ？6こだよね




そこで問題です


パンは全部で30こありました


袋に入ったパンは6こ



袋のパンを食べたらあと何個でしょう



と多分食パンをちぎって説明します

袋にパンも入れて



そうしたら


食べる前に何個あったか数えなきゃって感じると思いますよ😃



ちなみにうちも二年生です


塾には行かず全科目教えてますよ😃

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（）を使った計算を既に学校で習っているんですか？
まだなら今は先を急がずに前から計算させて行った方が良いです。
もし先を考え、今の授業内容より進めたい、又は私立等に通われていて授業内容が進んでいる場合は、塾や公文をやらせたら良いと思います。
お母さんが説明しても分からなくて、苦手意識が強くなってしまった場合、このまま続けても理解するには厳しいと思うので…

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算数は一度苦手だと思ってしまうと、後で大変ですよね😭
うちの娘は、こどもチャレンジを続けています。基本は出来ているのですが、文章を理解して問題を解く事がすんなり出来ず、時々質問されます😂応用問題が出来ないようですね。

私も物を使った教え方をしています。そこでも解らないなら、もう少し前に戻って説明。意外と解らない点が判って来ますね。
『あ～、ここが苦手なのか❓😩』とか。

カッコを使っての計算って、2年生では難しいですよ。普通に頭から引き算をするやり方で教えた方が良いです。

これから難しくなります。3桁の計算とか、九九、ものさしを使った長さの授業とか。
好きだな～面白いな😊という授業は出てくるはずです。

算数＝全くダメ😭にせずに、何とか興味を持たせて取り組ませてあげたいところですね😊

前の方も仰っていますが、算数だけでも公文に行ってみるのも良さそうですね😊

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>> 7 今は主さんも言っているように計算方法がよくわからないですよね…😓 自分も見て最初？？と思いましたから… レスありがとうございます。
工夫して引き算をさせたいみたいですが、逆に混乱をさせてるだけだと思いました。

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（）を使った式は四年生で学習するはずですが…。四年生でも理解するには時間がかかりますよ。二年生なら、分からなくてもしかたないかと思います。

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『なんで？』から入ってみたらいいんじゃないですか？

例えば
30ｰ5ｰ6 と30ｰ(5＋6)
は答えが一緒になるよ。
なんでかな？

じゃあおはじき使ってやってみようか？

で、おはじき使って両方が同じ答えになることを学ぶ。

不思議だね、式が違うのにねぇ。
じゃあ他の問題でやって見ようか？

で、数問やってみる。

()使っても使わなくても同じになることを学ぶ。
それから、なんで()をつかっても同じになるのか説明する。

子供はなんで？ を追及したがる生物ですからね。

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お子さんは３７－１－９ はできるんですか❓
出来るなら大丈夫だと思います。


うちも🍒さくらんぼ計算ってのが出てきた時に混乱して、普通に計算なら間違えないのにさくらんぼ計算だと間違えてました。

私は個人面談か何かの時に先生に相談しました。

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問題を見て拒否反応をするなら、先に答えを教えて計算式を考える勉強に変えてみたらどうですか？
その時に()の計算の説明してみるとか。先に簡単な式で正解してれば、難しくても食いついてくるかもしれないですよ。
それにしても( )ってそんなに小さい時からやるんですね。

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私の時代は詰め込み教育だったから、分からなくても公式を頭に叩き込んで、応用は数字を入れ替えた物をひたすら計算するのみ💦
何が分らないかも分らないままひたすら詰め込む‼何度も何度も似たような問題をこなしてたら、何となく理解して…できる事の喜びからどんどん理解できるようになる。

問題(謎)が解ける快感を知れば恐怖心もなくなりますよ。
主さんが凄く簡単な問題を作ってあげて、それができる度に褒めてたら…算数なんて克服できますよ。

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私、考えていたのですが、授業の中で間違って恥ずかしい思いをしてしまった、とか、ありません❓😭

皆は出来たのに、自分だけ間違っていて悲しいかったとか❓

そこが挫けた原因になっている可能性もなくはないのかな～❓と、すみません、勝手な解釈ですが如何でしょうか❓😥

うちの娘、1学期に1週間お休みして、割り算が解りませんでした。(3年生です)宿題を貰って来ても解けないので、数問を一緒に考えてやっているうちに、解ったようで😂

一度、聞いてみたら良いですよ😊どの辺がどう解らないのか❓と。

答えを導き出すまでが解らないなら、とことん付き合ってあげるしかないでしょうね。

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>> 8 私はいつも息子が算数でつまると実物をとりだします 図る 作る 数える 折る 比べる など 実際に目にすると納得みたいです 例えば… ８さんレスありがとうございます。
実物を使って説明してみたいと思います。

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>> 9 （）を使った計算を既に学校で習っているんですか？ まだなら今は先を急がずに前から計算させて行った方が良いです。 もし先を考え、今の授業内容よ… ９さんレスありがとうございます。
息子の小学校は公立です。
（）の式は１学期に習ってました。
学校で習ってる事がわからず、つまづいてます。
授業のノートをみましたが、計算が間違ってました。
先生はノートもチェックしてないんだと思います。
先生に頼らず公文も視野に入れたいと思います。

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>> 10 算数は一度苦手だと思ってしまうと、後で大変ですよね😭 うちの娘は、こどもチャレンジを続けています。基本は出来ているのですが、文章を理解して問… 10さんレスありがとうございます。
うちの息子も計算は好きなのですが、文章問題は苦手です。
２年生になり、時計、長さ（cm）や量（ml）を習い始め、計算だけではなくなり、授業が楽しくないんだと思います。
九九は今からやる気満々なので、九九でまた算数が好きになってくれたらと思います。

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>> 12 （）を使った式は四年生で学習するはずですが…。四年生でも理解するには時間がかかりますよ。二年生なら、分からなくてもしかたないかと思います。 12さんレスありがとうございます。
２年生の教科書では（）の使い方を２ページでしか説明してないし、ドリルの問題も10問程度で終わりです。
４年生になったら、しっかり教えて貰えたらと思います。

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>> 13 『なんで？』から入ってみたらいいんじゃないですか？ 例えば 30ｰ5ｰ6 と30ｰ(5＋6) は答えが一緒になるよ。 なんでかな？ じ… 13さんレスありがとうございます。
一方的に説明するのではなく、子どものなんで？を引き出しながら説明したいと思います。

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>> 14 お子さんは３７－１－９ はできるんですか❓ 出来るなら大丈夫だと思います。 うちも🍒さくらんぼ計算ってのが出てきた時に混乱して、普通… 14さんレスありがとうございます。
（）なしの計算は出来ます。
さくらんぼ計算のときも、書かなくても答えがわかるのに、なんで書かないといけないのか文句いってました。
さくらんぼ計算も（）の計算も子どもにわかりやすく説明してるようで逆に混乱させてると思います。
先生にわざわざ言うのではなく、今度会った時にでも学校での息子の様子を聞いてみたいと思います。

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>> 15 問題を見て拒否反応をするなら、先に答えを教えて計算式を考える勉強に変えてみたらどうですか？ その時に()の計算の説明してみるとか。先に簡単な… 15さんレスありがとうございます。
私も（）の計算は、かけ算を習って、かけ算と足し算の式の時に習うものだと思ってました。
簡単な数字やわかりやすい例えで説明したいと思います。

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>> 16 私の時代は詰め込み教育だったから、分からなくても公式を頭に叩き込んで、応用は数字を入れ替えた物をひたすら計算するのみ💦 何が分らないかも分ら… 16さんレスありがとうございます。
確かに、今はゆとり教育で張り合いがないのかもしれません。
息子の授業のノートを見たら、計算問題より文章を写してばかりで、算数のノートなのか国語のノートなのか、わからない感じです。
45分授業で問題５問やってたら多いほうでした。
こんな感じでは楽しくないですよね。
家で簡単な問題を出して解く楽しさを味わさせてあげたいと思います。

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>> 17 私、考えていたのですが、授業の中で間違って恥ずかしい思いをしてしまった、とか、ありません❓😭 皆は出来たのに、自分だけ間違っていて悲しいか… 17さんレスありがとうございます。
授業で嫌な思いもしてるかもしれません。
授業のノートを見たら、式から間違ってました。（）がついたら、引き算が足し算にかわるのが理解出来ないようです。
子どものペースでゆっくり、教えてあげたいと思います。

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