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支援学級に行かせるべき？
今年小学校へ入学した息子がいます。
友達との関わりで毎日同じ事で先生やみんなに注意されています。
その他、学習面でもそばに先生がいないとわからないなど、筆圧が弱いなど、理解が苦手なようで担任の先生から支援学級へ行くことを進められました。
親が同意してくれれば話を進めるとの事。まだ入学して一月半で判断してもいいのでしょうか？
やはり支援教室に行くとなったら、いじめや差別されるのでしょうか…
友達が大好きで人と違う事をするのが嫌な息子が特別に支援を受けるのがかわいそうでなりません…
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うちの次男が
自閉で、普通学級は
断念して特支へ通ってます。
主さんのお宅はお子さん
他にいらっしゃいますか？
いらっしゃるようでしたら尚のこと
特支へ移られることを
お勧めします。
ウチ…それで長男が
謂われのないイジメに遭いました😢
それは…もう筆舌には
尽くしがたい陰湿な
攻撃でした😢
次男の場合、見た目は
健常児と殆ど変わりませんが、一旦発作が起こると
他害に走ります。
普通学級に居続けても
家族は辛い思いをし続けるし、当の本人にとっても
良い成長は遂げません。
主さんはある意味においての『偏見』と捉えておられるようですが それは違います。
『棲み分け』と考えてみては気持ち的にも楽になると思います。
３です。 現在長男は５年生で 次男は３年生です。 次男が長男の通う小学校に入学して３ヵ月絶った ある日 給食のおかずに出された 野菜スープを同級生に かけてしまったことが 長男のイジメへの引き金でした。 被害を与えてしまった女の子のお兄ちゃんが長男と同級ということもあり その後『お前の弟は宇宙人か？』…その他いろいろな 嫌がらせを受けました。 その背景には私の『意地』もあったかも知れません。 ナニがあっても次男を 特支へは行かすまい！ お兄ぃと同じに育てて行こう…と『意地』を貫き通してたことが…返って『アダ』になってしまったのです。 入学時 歓迎されなかったということも事実です。 保護者たちからも 冷たい視線も感じてましたし。 でも給食の一件で 目が覚めた…というか 他人が正当に受ける権利を侵してまで同じエリアに 我が子を居させるわけにはいかない…そう覚ったのが特支へ移った理由です。 被害者へは心を尽くして 謝罪をしましたが 次男への理解は誰からも得られませんでした。
知能検査で平均より下なら健常ではないと思いますが‥ＩＱいくつだったのですか？失礼ですが発達障害の認識はありますか？主さんが事実から逃げていませんか？
お子さんに合った環境を整えてあげるのも大切だと思います
うちは支援級在籍で国語算数だけ支援で受けて、他の授業や給食は交流クラスです
一度見学に行って支援級の先生と話し合った方がいいと思います
>> 5
３です。 現在長男は５年生で 次男は３年生です。 次男が長男の通う小学校に入学して３ヵ月絶った ある日 給食のおかずに出された 野菜スー…
そうですか💦
長男さん大変辛い思いをされたのですね…
我が子は長男で下に弟と妹が保育所へ通っています。
息子は嬉しいと抱きついたりしてそれが問題の引き金になるようですが、保育所時代は落ち着いていたので、まだ環境になれず、そういう行為をしているだけだと親は思っています。担任の先生は元、支援学級の先生だったらしく、これから授業でつまづきパニックをおこすのをおそれていますが、パニックなんて起こした事ないし、支援学級の先生だったからか、そういう事に過敏に対応しようてしているのかな？とおもいました。とりあえず夏休みになるまで様子みたいです
全ての子供が教育的ニーズをもっている、というのが特別支援教育の考えの前提です。
だから主さんのお子さんが教育を受けるのには、特別なサポートがあった方が良い、と考えた方が良いと思います。例えて言うなら、視力の弱い子が、席替えの時に前の方に座らせてもらうような。こういう時、この子たちはいじめられましたか。むしろ周りの子は、喜んで譲っていたのではないでしょうか。
他の子と違うことをするのが嫌いな子なら、他の子と違って先生がずっとついて教えていることも嫌なのではないでしょうか。
特別支援学級に行くことは、障害をもっていることとイコールではありません。みんなと一緒にいることは、行事や交流学習でもできます（地方公共団体には交流学習を推進する義務が法令で定められています）。このまま小学校の勉強についていくのが精一杯でもいいのか、高校卒業後生きていく力がついているように少しずつ力をつけるのがいいのか、という視点でも考えてみてください。
力をつければ、通常学級にまた戻ってくることも可能です。
>> 8
全ての子供が教育的ニーズをもっている、というのが特別支援教育の考えの前提です。
だから主さんのお子さんが教育を受けるのには、特別なサポ…
支援学級でゆっくりと社会に出る準備ができその子の能力をのばせるかもしれませんが、でも実際は差別や違う目で見られ、これからの人生かわってくるとおもいます。
所詮、働けても工場系の雇われ。彼女も友達もできず、いい歳になっても親の家に居座り続け、他の兄弟は結婚し幸せになっているのに、一人みじめな生活を送る…
これがほとんどじゃないでしょうか？
一度ついた、支援は、自分の人生を不幸にしそうで、親としては、やはり、勉強はできなくてもいいから、普通学級で普通の学校生活送り、引け目なく楽しんでほしいです。
先の事もあるので普通校で…というお気持ちはわかりますが、75は微妙です。
あと、支援で頑張っている人もたくさんいらっしゃいますので、差別的な表現はお控えになるのが良いかと…
（教員側の立場で済みません）
親としては今まで普通にしていたのに支援に入れたら先は厳しいと思ってしまいますよね💦
でも、現実的に見て教える側としては差別なしに支援でゆっくり注意してみてあげたいと言う気持ちですよ。
もし普通に勉強出来るなら中学高校からでも普通に変えれますし、75なら正直普通だと勉強に取り残される可能性もあります。ただ、どうしても普通がいいなら主さんが毎日勉強の予習を見てあげることもありでは❓
私も一年生の知的な遅れのない発達障害の子供がいます
昔は多少問題のある子供でも普通学級でやっていたことも確かで、支援学級は本当に体が少し不自由だったり知的に遅れのある子供達が行くという感じでしたが、今は支援学級の捉え方が変わってきています
普通学級ではできない細やかな対応をしっかりしてくれます
これから先、本当にみんなと同じように楽しい学校生活を送らせたいと思われているのであれば、低学年のうちにお子さんがみんなと楽しめるようになるレベル❓まで能力を引き上げてあげることも大事だと思います
子供にあった環境や対応をするだけで、子供はすごく成長します
一年支援学級でお世話になったら、お子さんの能力がもっともっと伸びて、普通学級でもﾄﾗﾌﾞﾙなく過ごせる力をつけることも出来るかもしれません
主さんのﾚｽを読ませて頂くと支援学級に抵抗があるように感じますが、色んな選択肢(支援学級にいれることなど)を用意してあげるのも、最終的にはお子さんのためになると思います
連ﾚｽすみません
近所のお友達には発達障害のことを言っていませんが、先日6年生の近所の普通学級お友達が支援学級のお友達を連れて🏠に遊びにきてくれました
支援学級と言われるまで全く気づかなかったし6年生になっても普通学級の子供が偏見なく支援学級の子供と遊んでるんだなぁと感動しました
お互い悩みは尽きないですが、子供のために頑張りましょうね
はっきり専門医に診断していただいたらいかがでしょうか？それからでも支援教室か普通学級のままがいいのか、専門医と学校の先生と話し合いで決めたらいかがでしょうか。
すいません。経験してるんでアドバイスさせていただきました。
再です 子供の関係で軽度発達障害の子をたくさん知っています みんな普通学級で頑張っています 専門塾に行ってる子もいますし 普通学級在籍のまま支援級に通級してる子もいます
私は三年生くらいが見極めかなと思います
三年生は勉強も人間関係も複雑になり不登校やいじめが起こりやすいです とりあえず今は勉強は家庭でフォローして普通学級で頑張ってみては？お子さんがいよいよつらく学校を嫌がったら考えてみたらいいと思います
今の支援級は昔の養護学級のように閉鎖的ではありませんよ 支援級に入ったら最後、未来はないということではありません
支援級で力をつけて普通学級に戻った子もいますよ
主さんの考えだけで頑張らせることだけはやめてあげてくださいね
>> 16
連ﾚｽすみません
近所のお友達には発達障害のことを言っていませんが、先日6年生の近所の普通学級お友達が支援学級のお友達を連れて🏠に遊びにき…
たくさんのレスありがとうございました。
我が家と同じで一年生の軽度発達障害のお子さまをお持ちなんですね。
お子さまの軽度発達障害っていうのはどうやってどの時期にわかったのですか？それについて、何か対策しましたか？私は、今まで、ユーモアある子だなっておもって育ててきました。加害する事もなく、迷惑をかけてきたつもりもないです。授業も立ち回る、うるさくするなどはまったくないんです。でも入学して環境が変わりテンション高くて休み時間になると悪ふざけが過ぎ、問題児として問題を何か起こす前に未然に防ぎたいのか支援に送りたいだけなんだとおもいます。保育所に六年間通園していましたが、支援が必要なんて言われた事一度もないです。ただの5月病みたいな感じなのに障害扱いしてるだけなんです。
障害児教育について学んだ経験がある者です。
障害と一口に言っても、色々な段階があり、一見健常者のように見えても何らかの障害を抱えていることがあります。ADHD,LDなどの言葉を聞いたことがあるでしょうか？このような障害を持っている子供は、知的障害を伴わない場合も多く、読み書き計算などが弱かったり、落ち着いて行動できなかったりするのです。そのような子供たちが自分の苦手な箇所をゆっくり補うのが支援学級であり、障害児のための特別組織(養護学校)とはちょっと違うのです。
このような障害を持ちながら高校・大学に進学している人もいます。ただ、そのためにはそれなりの対策が必要です。
前の方がおっしゃっているように、支援学級に通うのは、視力が悪い子が前の席に座る のと同じことなのです。
子供さんの明るい未来を考えるならまずお母さんが障害を受け入れ、障害についてよく知り、子供さんにとって最善の方法をとってあげてくださいね。
未熟者の大学生が失礼しました。
小学校の時別で授業受けてる子がいたけど普通にしてたよ
主が一人で悪いように取りすぎてるだけで子供にしたら取るに足らない事
子供が勉強できないのであればできないように考えてあげるのが一番
人と比べる必要はない
再です。
主さん勘違いしてませんか❓
お子さんをきちんと教育するために支援を示してきたのです。
息子のためを思うならサブで１人つけろとか自己勝手です。
サブでつけるなら支援と変わりません。
偏見で見られるって言ってますが一番偏見で見てるのは主さんです。
いじめや差別はわかりませんが、世間の偏見は間違いなくあるでしょうね。
主さん自身もかなりの偏見をお持ちのようですし。
>所詮、働けても工場系の雇われ。彼女も友達もできず、いい歳になっても親の家に居座り続け、他の兄弟は結婚し幸せになっているのに、一人みじめな生活を送る…
これがほとんどじゃないでしょうか？
わからない人ですね💧
三年まで待ってたら学習能力が落ちるから今頑張ってなんとかしようってだけで追いつけば普通に学級で授業を受けれるんだから➰
別次元の考えしてたらいつまでたっても平行線
大勢で授業してるのに一人に別の先生がついてごちゃごちゃ言ってたら他の子が気が散るしね
心が痛くなりスレさせて頂きます。
小６の♀の母です。
娘は一年生の時に担任から行政の教育相談を勧められ、私達夫婦、担任、養護教諭、校長、副校長、教育相談室の先生と話し合って小２（２学期）～小４（２学期）まで週1通級（支援学級）しました。
私も支援学級に行かせる事は悩みましたが、今は行かせて良かったと思ってます。
9歳の壁をご存知ですか❓
9歳を過ぎたら療育は難しくなるそうです。
療育は早ければ早いほど効果が出ます。
娘は今は通級は卒業し、普通学級で過ごす毎日です。
虐めも心配しましたが、全くありません。
早期発見、早期療育はとても大切ですよ。
主さんのお気持ちも分かります。でも、お子さんの事を考えたら早めの養育がカギです。今養育せずいけば、将来的に支援級にならざるを得ない時がくる可能性は非常に高いですよ。
先生が気づき、話がくるレベル。クラスの他の子ども達の授業や生活にかなりの影響がでているのではないでしょうか❓もしお子さんのクラスに授業や生活を見出す児童がいて、我が子の学校生活が混乱していて先生が見過ごしていても、主さんは何もいいませんか❓
そのうちクラスの親の懇談会などで辛い目に合うかもしれませんね。
３です。
主さんがどうしても…
と仰るのであれば
このまま普通学級に席を置くのは親の自由です。
但し・・・・
他者に対し、迷惑や弊害を及ぼすことは許されない！
これだけは認識しなくてはいけません。
迷惑をかけてしまったら
緊急保護者会を開かれます。
その時には否が応でも
転校させられるんですよ。
確かに自分の子どもが突き付けられた現実を受け止めるには時間が掛かると思います。
娘は幼稚園三年間普通に通いました。
就学児検診もなんなくパスしました。
ただ、私には6歳違いの♀もいて、ちょっと違う成長に心配はありました。
娘はみんなが普通に出来る事が普通に出来ませんでした。
娘は通級前はlQが87だったと記憶していますが、通級卒業前は97に上がりました。
IQだけが全てではないですが、環境でIQはUPします。
注意される毎日が、週に1日は褒められる日が出来るのです。すぐに答えがでる問題ではないので、まずはご夫婦で話し合って下さいね。
ちなみに私は、保護者会時には娘がクラスでご迷惑をかけた事を詫びた後に理解と支援をお母様方に求めました。
仕事を辞め、娘の為にPTAの役員を引き受けて先生方と仲良くなりました。
親が子どもの為になりふり構わず頑張れば、周りの保護者の方達が私や娘を守ってくれました。そして理解ある素晴らしい先生に、担任になって貰えました。
辛い毎日でしょうが、子どもの為に頑張って下さいね。
娘は1年～2年生は勉強も散々な毎日でしたが、今は普通に頑張れてます。
ただ、やはり塾には行かせてますが…💦
>> 36
主さんのお気持ちも分かります。でも、お子さんの事を考えたら早めの養育がカギです。今養育せずいけば、将来的に支援級にならざるを得ない時がくる可…
我が子は別に授業を乱す行為はしておりません。静かに座ってきいています。
ただ先生対クラス皆だと苦手な所でつまづき本人自身が前に進めていないだけです。
加害はケガをさせるような行為ではありません。オーバーリアクションなだけで、ただの悪目立ちです。
逆に、まわりの子に偉そうに言われて、こちらが苦情を言いたいくらいです。
我が子ばかり悪目立ちで先生にとっては邪魔な存在かもしれませんが、精神的に辛い思いをしているのは我が子です。
子供が支援学級に行くような事になったら一切学校行事は行かないつもりです。
>> 38
確かに自分の子どもが突き付けられた現実を受け止めるには時間が掛かると思います。
娘は幼稚園三年間普通に通いました。
就学児検診もなんなくパス…
IQ87で通級だったんですか？
全然普通じゃないですか💦
我が子は75でした。
私は長男なので子供ってこんなんかな？で過ごしていましたが、保育所で年長に上がった頃、他のお友達が少年に変わっていってて、すごい男らしくて、しっかりしているなぁ、って感じました。それに比べたら息子はまだまだ幼く、3歳からの大好きな遊びを年長でも一番していて、クラスで一番得意なんですが得意のレパートリー、引き出しの少なさにあれ？って思っていましたが、まわりからは、気にする事はない。好きな事に没頭できることは良いことといわれてました。
やっぱりちょっと違うな、って思った時がそうだったのかもしれないですね。でも弟もまったく同じで何度注意しても耳にはいってないし、同じ遊びばかりしてます。兄弟そろって、って事もあるんでしょうかね？お返事ください。
本当に息子さんを愛しているなら、大切なら、専門医にみて頂きましょう。
それで万が一何もなければ先生にも強気に出られますし…答えはおのずと出てきます。
私ならIQが75の段階でかなり不安になり専門医にみて頂きますがね。
親友が養護教諭ですが主さんのような保護者はよくいるが一番困るとよくこぼしています💧
親が障害を受け入れないのは子供にとって本当に不幸だと。
息子さんの成長を妨げているのは他ならぬ主さん、アナタなのです。
小学校で特別支援員をしている者です。支援学級と聞くとやはり抵抗感があるかもしれませんね…自治体や学校にもよりますが、今は私のような支援員が配置されるようになりました。主に支援学級の児童を対象にしていますが、原学級に行き他の児童と一緒に活動出来るように傍にいることもあります。やはりその他大勢の中では、上手く自分の能力を発揮出来ないなど 何らかの支援を必要な児童は沢山います。障害の有無に関わらずです。主さんの息子さんが、通う学校には支援員はいますか❓突然支援学級の話をされたら、否定もしたくなりますよね。担任も話の段階を踏むべきだったと思います。勤めている学校の支援学級には休み時間だけ遊びに来て心の安定を図る子、イライラした時だけ来る子 算数や国語だけ来る子様々です。
まずは冷静に担任や支援学級の先生などと話をしてみてください。息子さんはもちろん親御さんにとっての最善策をみつけることが出来ると思います。
私は 今はまだ普通学級でいいと思います。
専門医に見せたり、療育について調べたり、塾を探したりする事は 主さんの準備としては必要でしょうが、息子さんにとって今は勉強だけじゃなく 地域で共に生きる友達を作る大事な時期です（加害がないとの事なので）。
息子さんが大人になったとき 今 同じクラスにいるって事が 地域の仲間に受け入れられる第一歩だと思います。
主さんこんばんは
全て目を通させて頂きました。
主さんの発言あまり気持ちの良いものではありませんね胸が苦しくなり息が詰まりそうにも感じます。
主さん 貴方のエゴだけで お子様の事をお考えではありませんか？
担任の先生だって何も無くて活発な子に支援学級に行きなさいだなんて言わないと思いますよ🍀
ましてや担任独りで判断してる事でも無いと思いますよ。
意地にならず肩の力を抜き頭を軟らかくして もう一度お子様の為に考えてあげて下さい。
弟さんも同じ感じの様ですが…
兄弟でって事 珍しくありませんよ。
主さんはかなり視野が狭くなっているようですね。
どなたかがおっしゃったように、親が障害を受け入れようとしないことは子どもにとって不幸です。
長い目でみてあげてください。
障害が有る無しに関わらず、子どもは周囲の人との関係がうまくいかないという辛さを経験しながら、それを乗り越えて強く優しくなっていきます。
いじめや偏見は人間が集まれば必ず起こるものです。
息子さんを信じてほしいです。
うちの子なら乗り越えていける。何があっても、お母さんがいるから大丈夫って、見守ってあげるくらいの姿勢でいてほしいです。
いじめられた時に、辛いことをお母さんに言えるような道を、子どもにつくってあげてください。
主さんのレスを見るかぎり、子どもに辛いことがあっても言いにくそうだなと感じました。
それから、主さんはこのスレで同意見を待つよりも、専門家にきっちり判断を下してもらってください。
それと障害をもつということに関して、もっと知識を身につけた方がいいのでは？無知による偏見があまりにも目立つので。
すみません💧再です。先程の支援員だけではなく、学習習慣形成と言う職員もいます。この職員の場合は原学級にて担任の指示や指導を直ぐに理解することが困難な子を中心に見ています。例えば算数の足し算の場合、担任の説明をすぐに理解できない子の傍で指を使ってより詳しく説明をしてくれる人と考えて貰えば分かりやすいと思います。支援員や学習習慣形成の職員はより生活しやすい環境作りの為にいます。指示や指導にすぐに反応ができない、筆圧等で学習に心配があると言ったケースのようなので、私個人としては支援学級の対象だとは判断しかねます。しかし今の現状をそのままにしておくと、いずれ学習面での遅れに繋がったり、解らなくなったことが原因でフラフラするといったことが起こりかねません。そうなると、今の担任だと息子さんだけを悪者にしたり、問題児扱いをしたりするかもしれませんね。担任が親御さんの気持ちも理解できる人ならば良いのですが、話をしてもダメなようなら校長に相談するのも一つの手です。ただ、主さんも頭ごなしの否定だけは避けてください。感情的な話し合いもです。先ずは息子さんの気持ちを優先してください。
長々とすみませんでした。
再レスです。健常児は言語性と動作性の差違が15%以内だったと思います。発達検査はWISC-Ⅲでしたか❓折れ線グラフ（下位検査）がバラツキがあればあるほど能力間にアンバランスがあります。一概にIQが高くても、バラツキがあれば発達障害になるようです。通級は、苦手なところを伸ばすのではなく、得意なところを更に伸ばして苦手なところをカバーできるように療育してくれるようです。通級時代、授業参観した際、『素晴らしい❗素晴らしい❗』とビックリするほど褒め称えてました(笑)。娘が通った通級は、基本は学期途中は入級出来ず、年度始めがスタートでしたが、私も主さん同様悩みに悩んで通級を受け入れて行動に起こした時は学年が変わり、2年生の２学期スタートになってしまいました。学校→教育委員会→入級検討委員会があって通級できる仕組みだと思います。もし通級を受け入れても2年生スタートになるかも知れませんね。教育相談などされながら様子を見て、時折学校に様子を見に行かれては如何でしょうか❓
ちなみに6歳違いの♀の成長とは全く違いました💦
上は勉強も生活面もしっかり者です💡
- << 60 そうですか… やはり悩みに悩まれたんですね… もう悩みすぎて食欲ないし、声がでないし、人に会いたくない、笑顔もでない、自分自身が病気になりそうです。 子供たちには申し訳ないですが、何も手につかず、返事もできず、1日が過ぎました。どうでもよくなりました…
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